复旦大学社政学院推出“招培用一体化”改革

大爱李浪浪

破解传统社科专业当下困境，复旦社政学院推“招培用一体化”改革
* D6 J6 m, z5 V$ ^7 F8 ^+ {学生可在不同专业“站点”下车
& k, j* z+ ]* @“我一直在想，怎么去展示学院社会学、社会工作和心理学专业‘好’在哪里。”前天下午，复旦大学社会发展与公共政策学院院长胡安宁，坦诚道出传统社科专业在当下面临的困境，也揭开了该学院“招培用一体化”人才培养改革的序幕，同时发布了与“腾讯调研”的合作意向。
# B# A1 |* g- r" [; Y" Y报考时无需纠结具体专业
1 f& J8 |4 w" [9 X$ r1 ]6 K胡安宁表示，过分强调传统的专业划分模式已难以适应新时代需求，“专业本身没有问题，但如果任何事情一开始就过度纠结于专业选择，反而让我们没有机会展示不同专业的价值，也没有让学生掌握对接社会需求的复合能力。”
  L5 T: }. s1 j" h! r2 T. g在此前“社会学+AI”“社会工作+AI”双学位、本硕融通、本博融通等改革举措基础上，学院此次推出的“招培用一体化”改革，以“能力导向”为核心，打破学院内部传统专业界限和文理学科界限，覆盖本科、专业学位研究生、学术学位研究生三个培养类型。
在本科阶段，改革核心是“专业后置、能力提前”。今年的高中毕业生报考该学院时，无需再纠结具体专业，入学后先接受三大核心能力模块训练——大数据分析与计算社会科学、应用统计与社会洞察、实地调研与人际互动方法，兼顾与“数据”和与“人”打交道的需求。学生此后可自主选择具体专业。“社会科学最核心的能力是‘讲故事’，而这些能力模块是讲好故事的手段和前提。能力模块如列车一样，学生可以后面根据自己的兴趣和发展方向，在不同专业‘站点’下车，讲出不同的故事。”胡安宁说。
1 R3 q4 e2 J( i: g4 N% F- @针对专业学位研究生，改革重点在于强化产业经验、推动融合培养。因此，学院将打破传统培养模式，在招生环节探索多元选拔标准，引入行业评价因素；在培养过程中组建项目制教学团队，配备校内外双导师，让学生深度对接社会实践，避免“纸上谈兵”；在就业环节，建立分层分类的用人对接体系，联合企业、政府部门共同参与课程设计，并对毕业生发展进行长期追踪，评估人才培养能力。
对学术学位研究生，学院则探索“双轮驱动”培养模式，打破“博士毕业必去高校、科研院所”的固有认知。胡安宁介绍，学院将在博士培养中嵌入跨界应用模块，尝试推行业界实践学分，鼓励博士毕业生进入企业等业界领域，实现科研能力与产业需求的精准对接。他以美国威斯康星大学社会学博士毕业后进入企业工作为例，说明学术人才的发展路径可更加多元。
值得注意的是，此次改革始终围绕AI时代的社会科学发展需求，引导学生实现从“掌握AI”“应用AI”到“驯服AI”的“三阶跨越”，既打破文理界限，让学生掌握前沿技术工具，又坚守社会科学核心能力，以社会理论和思考引导技术发展，从传统的“人工智能赋能社会科学”转向“社会科学赋能人工智能”，实现“技术赋能与人文关怀的深度融合”。
- X4 D- K3 q9 {4 s" t用数据分析讲好社会故事
在发布改革方案的同时，胡安宁还公布了学院与腾讯调研的合作意向。作为腾讯旗下以调查数据为核心的研究品牌，腾讯调研已构建起覆盖全国31个省区市（不含港澳台）、300多个地级市的数字化调研网络，将为双方合作提供有力支撑。
1 k9 S: ~& {1 H0 Y具体而言，双方将共建调查研究实践教学基地，为学生提供一线头部企业实习环境；邀请腾讯调研的业界专家走进课堂，将企业一线的实践经验和行业知识引入教学，破解“课堂所学与市场所需脱节”的难题。
双方计划联合举办社会科学类数据分析竞赛，强调“用数据分析讲好社会故事”。同时，开展暑期工作坊，以灵活松散的形式开展交流研讨，推动师生与企业专家合作开展课题研究，聚焦AI应用背后的社会逻辑和治理难题。
' g* w4 [& l# O  ]5 }. ^胡安宁表示，此次改革与合作，既是学院应对社会科学发展路径的主动探索，也是响应人工智能时代人才需求的举措。“我们希望通过‘招培用一体化’改革，让社会科学‘得到更多爱（AI）’，让学生既能用AI解构数据背后的‘人间百态’，也能用社会学想象力重塑AI的温度。”
（来源：解放日报 记者 黄海华）

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