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女研与大15岁男导师聊天流出,礼物一波接一波,避嫌边界怎么守? ...

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发表于 前天 17:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
师生关系这事,大家都懂吧,亲近一点可以,太近就尴尬,尤其女研究生和男导师,接触多,话也多,风险也跟着多起来?3 T% q. J, R+ J/ P7 I  O& M
先说个细节,导师不叫她名字,不叫昵称,叫她网名,扁桃体永不发言,这种称呼,听着就有点爷爷味,稳稳的距离感,笑点也在这儿
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故事从一个平板开始,老师不小心把女生的平板弄坏了,先道歉,掏出50块赔,女生没纠缠,第二天他直接买了新平板补上,说昨天身上真没钱,今天特意和师母要的,语气客气老派,请笑纳这种词,也经常挂在嘴边
& f! [: T, O$ e' y接着又送,桃子一箱,看着品质很能打,后来更是礼物不断,师娘收的补品不合适,就转给学生,化妆品也有,女生也不扭捏,照单全收,还直说都是牌子货,自己喜欢,气氛一时很妙6 Z" [0 ~6 A' h: J
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老师外出旅游,给孩子带礼物的时候,也让她选一个,听着像顺手关照,那这种送送送,到底过线没?
5 {* s7 p' n# @3 A很多人会问,师生之间要不要保持距离,怎么保持,学术合作要聊,选题要谈,指导要见面,可一旦私下来往多了,礼物也跟着多了,是不是就容易被人想多?
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从聊天看,导师的措辞不暧昧,不油腻,像长辈关心晚辈,不少人会说,这样很安全,但安全不是靠感觉,还是看边界在哪儿% K, T" v# x+ C" E+ \) }
平板坏了,先赔50,说明当天手里紧,后来买新的,说和师母要的钱,再提桃子请笑纳,礼物一件接一件,补品,化妆品,旅游小纪念,孩子的礼物也让她挑,看起来热心,听起来周到,实际上就是把话说清,把关系摆平,把师母拉进来当见证,这条线,老师走得很谨慎: @4 O: o  K  F5 n  V+ K( w
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1 Z% q0 f5 Z% w女生也坦荡,收礼不拧巴,聊天不暧昧,不勾连利益,像是,两边都在试探又都在守界,这反而稳定0 |) q* M! e- X. ^5 {& h
还有一段,女生去过老师家里,老师把午饭钱给她,马上叮嘱,下次别单独来家里,要避嫌,这句话是关键,校园里流言快,人心复杂,老师混迹多年,能这样提醒,多半不是没见过风浪,可能吃过亏,或者身边人吃过亏
5 g4 V/ d7 I7 m8 E xsauJ6oJSI4O7aZC.jpg 4 I. a) C% t1 r! X7 @1 ^0 c

# a' f( W7 L7 R' Z$ D3 p; w有人会问,既然要避嫌,那干脆不送不收不见面行不行,现实不这么简单,研究生不像本科,一名老师带一堆学生,研究生创作研究,导师要跟,要改,要聊,单独交流是常态,问题不在见不见,在怎么见,在哪见,说什么,怎么说
5 M% [' L" {& D3 a7 j$ U# W* s" i那边界怎么划,简单说三条,公事公办,私事少沾,金钱礼物要谨慎;再就是第三方参与,师母在,同学在,公开场合,不怕人看;最后留痕,信息里把来龙去脉说清,别留模糊空间
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有人也会往坏处想,老师是不是心怀不轨,女生是不是想不劳而获,这些猜测每天都有,但把聊天展开看,语气不暧昧,礼物有来有回的解释,师母常在场,提醒避嫌这一步也说了,更多像在步步为营,先把风险挡掉,再把人情走顺
, |% k2 g8 n3 b# k2 W) @4 N那女生为什么照单全收,会不会让人误会,她收的是牌子货,表达喜欢,也许有人觉得大胆,不过她没求什么额外照顾,没有成绩上的交易,没有论文上的特殊安排,礼物就是礼物,这种坦荡,也是一种边界
3 A" Y) x) f$ E/ t9 B1 C fZkS42M3lz224mR7.jpg 7 ]* _. W4 N  ~. v9 V

3 |8 y" D- z0 h! C; k6 j; S说到底,师生关系的红线在哪,大家心里都有数,办公室聊事,科研谈进度,可以,私宅单独会面,不建议,送礼要少,收礼要慎,涉及钱的东西,能不碰就不碰,话术要干净,聊天别暧昧,这些都是基本操作
1 R/ m& G+ t( G4 d- }3 e  Y5 k* G老师遇到很主动很亲密的异性学生,要提高警惕,学生遇到很热情很私密的老师,也要多长个心眼,有人试图突破距离,那就问自己两个问题,他图什么,你能不能兜得住可能的后果?: {2 G( B  o" T
这份聊天记录看下来,更像一堂边界课,老师谨慎,女生坦荡,两边都在守线,关系不冷不热,刚好,是不是完美模板,不好说,但可供参考,别把人情变人祸,别把关照变交易,别把关心变暧昧,这就够了吧?
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发表于 前天 17:17 | 显示全部楼层
无事献殷勤,非奸即盗
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发表于 前天 17:29 | 显示全部楼层
这个老师很正派[星星眼]

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发表于 前天 17:41 | 显示全部楼层
把师母拉进来了,真的是很聪明

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发表于 前天 17:53 | 显示全部楼层
老师送礼物或会给学生造成无形的心理压力

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发表于 前天 18:04 | 显示全部楼层
头头是道👏
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