省教育厅：中学教师培养，逐步实现研究生层次为主

集群智慧张老师

近日，山东省教育厅等7部门印发《山东省适应学龄人口变化科学配置基础教育资源实施方案》（以下简称《方案》）。根据《方案》，山东将积极应对学龄人口总量变化、城乡流动和城镇化发展趋势，构建与人口变化相适应的基础教育资源动态配置机制，推动基础教育优质均衡发展。
在深化基础教育教师资源配置改革方面，《方案》明确：
8 q( P/ b$ ?8 ?5 n规范教师跨学段跨学科使用。积极应对学龄人口不同学段梯次达峰，实施基础教育教师学历提升计划，支持在职教师攻读本科及以上学历，鼓励教师获得更高学段教师资格。引导和帮助有条件、有意愿的义务教育教师获得紧缺学科和更高学段教师资格。在统筹考虑工作实际、尊重教师意愿、做好相关教师思想及准备工作的基础上，科学稳妥做好教师跨学段、跨学科使用工作。
9 u" X0 |* n7 g做好教师培养储备工作。扎实开展教师教育创新机制改革试点，加大“一专多能型”教师培养力度。调整优化师范院校和师范专业布局，大力提高师范教育硕士层次师资培养规模占比，为幼儿园小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。引导师范院校改革教师教育课程和培养模式，为小学培养“全科教师”。加大德育、体育、美育、劳动教育、科学教育、法治教育、心理健康教育等学科的师资培养和补充力度。
来源：山东省教育厅网站。
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