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7月7日,同济大学党委组织部发布近期同济大学机构调整和干部任免。其中显示,撤销同济大学新生院。- z( D: ^7 [7 m4 I
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据公开信息,自2018年9月开始,同济大学以“工科试验班”为实体实施大类联动人才培养模式改革试点,是面向“社会栋梁、专业精英”培养目标实施的招生、培养、管理联动改革。2019年初,同济大学搭建了10个大类平台,开启了同济大学大类人才培养模式的新篇章。
. [$ _. r: n% D# g; F新生院进一步深化通识教育,促进通专融合,实行“1+3”为主的人才培养模式,即本科一年级学生均进入新生院进行大类培养和管理,第二学年开始进入专业学院。新生院在第一学年将通过课内外多种形式对新生进行专业引导,第一学年结束前组织大类学生进行主修专业确认(或称专业分流),充分尊重学生意愿,给予学生自主选择专业的权利。
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4 l& X; G8 d# m新生院的核心制度是“1+3”人才培养模式——本科一年级学生全部进入新生院进行大类培养和管理,第二学年开始进入专业学院。在第一学年,新生院通过课内外多种形式对新生进行专业引导,第一学年结束前组织大类学生进行主修专业确认(即专业分流),充分尊重学生意愿,给予学生自主选择专业的权利。; ?) H- y$ r: z+ o2 k/ m: a p4 m
在具体运作上,不同大类的学生进入不同的学堂。例如,工科试验班(土木与环境类)新生进入同舟学堂,工科试验班(建筑城规景观与设计类)、设计学类、工科试验班(智能交通与车辆类)新生进入济美学堂,理科试验班新生进入同和学堂。新生院秉持“通专融合、因材施教”的育人理念,通过开设大类导论课、实施新生导师制、开展线上线下相结合的专业引导活动等多元举措,全方位开展大类培养。
% e; n9 W' C; u& \- w在新生院运行期间,学校为每位本科新生配备了导师、专职辅导员、兼职辅导员、班主任以及学长组,依托五支育人队伍形成教育合力。新生院还围绕学生的思想关切和现实需求,组织策划入学教育、心理健康教育、劳动实践教育、爱国主义教育等活动。! u3 l; x9 u2 z0 B# l. A
据公开报道,同济大学每年招收本科新生约4500余人。作为全日制本科生规模最大的学院,新生院在七年运行期间累计培养了数万名本科一年级学生。2025年8月,同济大学迎来了4500余名本科新生——这应是新生院最后一次以“新生院”的名义完成迎新工作。
4 S3 e: C' T2 _$ |2 `(来源:同济大学版权属原作者 谨致谢意) |
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