复旦教授：假期把孩子时间排满的家长，正在犯一个致命的错误…… ...

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作者：主创团·瑾山月
& W  m' A$ P7 A( m# A. L每年到了暑假，不少家长开始焦虑。
要不要给孩子报个研学团？要不要上几个兴趣班？要不要系统地巩固一下学业？
1 ~. ~8 ]( P7 P2 p0 ]- V% [另外，光学习不成，还得考虑孩子的社会实践、社交活动、体育锻炼，等等。
% y: L' r  a+ g# I+ I" ^0 n8 N我身边不少家长，不到暑假就开始制作规划表，日程排得满满当当。
, L+ c# Z- |7 D我很理解这些家长的心情，想竭尽所能，给孩子一个充实而美好的假期。
$ N0 D' B7 M; m/ x4 o- z然而，就我自己经历和这些年的观察来看，档期排得太满，效果并不是太好。
复旦大学沈奕斐教授也说，假期最大的误区，就是一放假就把孩子的生活填满。
所以，假期如何休息、怎么安排，考验着每位家长的智慧。

用各种事填满假期，未免太焦虑

3 P; f; O( {; X记得我们小时候，寒暑假没什么特别的，大人照常上班，孩子就在家写作业。
再看看现在，一到放假，各种言论层出不穷，搞得家长无比焦虑。
# K+ r. `, ^# N3 ^) |4 j2 i想必，你也看过类似的话：

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一年级的暑假最重要，它是培养孩子习惯的关键期；
' Q6 [; _9 E5 u. i  o三年级的暑假最可怕，它是小学阶段的分水岭；
; e2 o# X7 y' x8 J6 c/ a六年级的暑假最可怕，它是小升初的起跑线……

照这个思路，那初中的三个暑假、高中的三个暑假，岂不都是决定命运的关卡。
不少家长耳根子软，听几句这种论调就开始跟风，把孩子假期安排得满满当当。
最后就是，孩子心心念念的假期，摇身一变，成了“第三学期”。
3 x' }4 O1 i) Y$ t; X忙倒也罢了，咱们还忍不住比较，看看别人家的孩子都做什么。
2 T6 b3 \8 ^( N. _% |& p比来比去，发现自家孩子还是“太闲”了，然后就继续加码。
最后，假期在忙碌与焦虑中一闪而过，全家人又更紧张地进入下一学期。
前几天，一位妈妈在网上晒出女儿的暑假计划表。
每天7:00起床，7:30跑步，8:00早饭，8:30去暑假班。
暑假班一直上到下午17:30，18:00晚饭后去琴房练琴。
, V: ~- l8 E5 _& M( o( L& c周末和平常一样，两天的上下午，被各类活动填满。
5 q0 `% e" a2 c4 l% f- z# N, f最夸张的是，计划表里连“上厕所”都标了时间。
评论区一片“膜拜”，我看了，心里却不是滋味。
假期，原本是孩子放松身心的大好时机。
安排太多，不仅不能带来显著的成长，反而可能引发孩子的厌学情绪。
! c2 A6 w- {& A' a有个当班主任的朋友对我说：“很多孩子一开学，状态比放假前还差。”
: Y# l4 u- L/ a1 B6 z: L我想，这个现象与假期事情太多，大有关系。
所以，假期到来，我们不妨先缓一缓，放下焦虑的情绪。
和孩子一起，休整几天，让心态恢复平和，再理性作出规划。
# Q% x3 {- y  u9 ?0 s* c任何假期，都是整个学习生涯的小节点，要配合学习的整体节奏。
6 F; ~1 a7 c6 |8 J+ i2 n! f* |假期要重视，但不能把假期搞得比学期还忙碌。
这就本末倒置了。




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假期彻底把孩子放养，也绝非上策

比起焦虑的家长，还有人走向了反面——彻底散养。
有个假期，我就试着撒手不管，让十五岁的女儿自由安排。
9 o3 c5 K1 `/ s) T" k; [7 p过去那么多年，都受我约束，这次，假期怎么过她自己说了算。
本以为都十几岁了，起码的自律，该有了。
- M. q* H5 v7 I. `* z但结果就是，我大大高估了孩子的自觉性，或者说，高估了人性。
那个假期前两周，女儿坚持得不错，学习、运动都还行。
但后来慢慢地，她就撒欢了，看电视、玩手机到半夜，起床都中午了。
她懒懒散散过了一个月，直到开学前被我批评了一通，才调整过状态来。
' K: G7 D, z* X9 j有句话说的好，当你给孩子自由，你会发现他又馋又懒又贪玩。
0 m4 x8 R7 W5 |其实，这也不是孩子的错，是人本性里的好逸恶劳导致的。
6 D& N* ?: [5 n* b% L: a3 m所以，假期没了约束，孩子很容易一天比一天松散。
; J1 R8 z& _" ~2 `3 I  A我前文说，不要把日常排得太满，意思不是不管。
; f: m: U% i% l1 {' I2 ]真放手不管，开学后，孩子很容易掉队。
之前听一个家长抱怨，他的儿子现在上六年级，马上“小升初”，却整天不好好学习。
- K! u+ e) b6 }6 o* {前些年，他一直嚷嚷说：“童年很珍贵，孩子得快乐，想做什么我都支持。”
结果，经过几年的放纵，孩子成了一个成绩不好、习惯不好的“问题学生”。
而等他醒悟过来，再想纠正孩子的坏习惯，却发现早已无从下手。
# a+ B" W) e, F教育中，如果让孩子跟随天性“自由成长”，最终只能错过最好的教育时机。
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假期，我们到底该怎么做

看到这，不少人可能疑惑，假期，家长们到底该怎么做。
好像管也不对，不管也不对。
# L3 u  W8 ~# R# f4 Q我想说的是，任何事，都需要找到那个最恰当的平衡点。
怎么安排假期，除了要松紧适度，还得根据自家孩子的情况来。
复旦教授沈奕斐，提出过一个“二八原则”：只抓20%，放手80%。
具体来说：
  q- p! q4 f# F3 j整个假期的第一步，先给一周“自由缓冲期”，别安排任何事，让孩子身心放松下来；
5 n1 b7 `9 \) H  F这一周，大大补觉，想睡到几点就几点，好好活动，想玩就玩。
为的就是：释放学期积攒的压力，把精气神养回来。
- e, p  l: a- O- e第二步：和孩子一起规划日常安排，你负责20%，孩子负责80%。
! E; N7 ?& v% h, d& e比如，你定下上什么补习班，孩子定下怎么上这个补习班；
- G5 I7 N8 M. B% u; `比如，你告诉孩子体育上的要求，孩子自己思考如何达标；
- M" r+ M& @, e8 u& T: a* K4 a再比如，你规定每天只能看2小时的电子产品，孩子来决定什么时间看，看什么。
+ W5 _6 f# Z+ Y1 c9 u$ I- W总之就是，咱们把握好“管”的程度，既要抓主要的，又要给孩子喘息的空间。
; V! S9 t/ e) H( D. ?- M有位博主，是一名高中老师，每年九月开学，他都会问学生一个问题：
- D1 x: L4 m8 [“暑假哪件事让你最难忘？”
3 b' H% u5 T) H$ H) j结果很有意思：那些被排满日程的孩子，往往回答“没什么特别的”；
而那些相对自由的孩子，会说出很多难忘的经历。
9 a" x2 V! b2 n& Y我从来不反对好好规划暑假，只是建议要合理利用资源。
8 }: o6 ]0 f# V; L4 B2 S这样，咱们不会太累，也花不了多少钱。
孩子呢，也能有休息有收获。
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看过这么一句话：
) O8 W0 B7 u" |, ?$ S0 W4 e每一次暑假，都是一个短暂的分离。
不是孩子离开你，而是孩子离开那个被安排好的轨道，练习自己掌舵。
" Y: {1 E4 G; B, C* H这个练习，需要他面对真实的生活，做出具体的行动，进行系统地思考。
我们要做的，是帮孩子守好原则，给出一些指引、敦促。
' q# W. U$ }1 M( T) ?但具体怎么走，还得孩子自己定。
别怕孩子暑假浪费了时间。
$ V4 C1 _+ H5 I; d( k这个假期，让他们好好休息，适度学习。
我相信，我们和孩子一定会有个很不错的假期。
与家长朋友们共勉。

往事絮雨

一定要培养孩子独立思考的能力，高材生都是独立思考，社会上有点出息的人都是有独立思考的能力的。

隔壁的二叔

原生家庭会影响孩子一生。