院系巡礼 | 青春之路，同心同行——心理学部

大爱李浪浪

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心理学部部长张文新

$ \, K. A8 ?' l( \+ O) t亲爱的同学们！
祝贺各位经过不懈努力取得了满意的成绩！
7 C: A/ i# s6 ~7 Q( J! g% y3 m" f站在人生重要的十字路口上，站在新的起点上，选择从哪个科学分支入手去认识和改造世界，成为当前大家面对的首要问题。
心理学是科学殿堂中兼具自然科学与社会科学属性的一门科学，聚焦探究人或动物的认知、情绪情感、个性与社会性的发生发展规律及其实践应用。近年来，心理健康、心理素养以及经济社会发展中人的心理因素的重要性日益凸显。随着心理学与脑科学、遗传学、计算机科学、教育学、社会学等学科的融合交叉日益深入，心理学将在认识和发展人类自身、实现人与环境的和谐发展中发挥更加重要的作用。
山东师范大学心理学科始于20世纪50年代初的心理学教研室，1980年成为国务院首批恢复招生的硕士授权单位（普通心理学），2000年建立心理学系，2006年成立心理学院（省属第一家、全国第四家），2025年组建心理学部，现任部长为张文新教授；拥有博士后科研流动站（2007年）、心理学一级学科博士学位授权（2011年）和应用心理专业博士学位授权（2024年），聚焦四个学科方向：儿童青少年发展、人类认知及其脑机制、临床与咨询心理、人力资源开发与管理。第五轮全国学科评估中获评B+，历次学科评估均居山东高校（含驻鲁部属高校）第一，目前为国内唯一拥有发达国家科学院院士的心理学科，是ESI全球前1%学科。现为山东省高水平建设学科（2021-2025）和山东省一流学科建设“811”项目学科（2024-2030）。
学部下设心理学院、学生发展与心理健康研究中心、心理学与交叉学科高等研究院，秉持“学生、学者、学术”为中心的建设理念，拥有从本科生、硕士研究生、博士研究生到博士后并涵盖师范类与非师范类专业、学术型硕博士和专业学位硕博士的完整人才培养体系。现有心理学一级学科博士学位授权点，包括基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个二级学科，拥有应用心理专业博士学位授权点。近三年，在校全日制博、硕士研究生和留学生500人左右。学部科研创新方向聚焦且标志性成果原创性强。其中，儿童青少年发展方向国内一流并具有国际影响力，人类认知及其脑机制方向正迅速彰显出鲜明优势特色。学部注重服务国家和地方重大需求，在服务教育高质量发展和国民心理健康方面成效显著。
欢迎有志于用心理学知识服务经济社会发展的青年学子报考山东师范大学心理学部。
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▲心理学部景观照

01 历史沿革及发展现状
4 z( J2 C3 w  a, s山东师范大学心理学科始于20世纪50年代初的心理学教研室，由著名心理学家章益先生、傅统先先生开启心理学的教学科研工作。1980年成为国务院首批恢复招生的硕士授权单位（普通心理学），2000年建立心理学系，2006年成立心理学院，2025年组建心理学部，现任部长为张文新教授。经过半个多世纪的建设，在2002年获批发展与教育心理学博士学位授权，2007年建成心理学博士后科研流动站，2011年获批心理学博士学位一级学科授权点。2019年，应用心理学本科专业获批国家级一流专业建设点；2020年，心理学（师范类）本科专业获批山东省一流专业建设点；2024年获批应用心理专业博士授权点。学科整体实力强，历次教育部学科评估位居山东高校（含驻鲁部属高校）第一，近三年“软科中国”学科评估的最好成绩为全国第七。2023年，入围山东省一流学科建设“811”项目建设行列。
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▲心理学部历史沿革
学部下设心理学院、学生发展与心理健康研究中心、心理学与交叉学科高等研究院。学部的教学科研条件优越。拥有先进、齐备的心理学实验教学和科学研究仪器设备，实验室面积达6000余平方米，设备总值超过7000万元。建有核磁共振脑成像实验室、数字化行为观察室、近红外脑成像实验室、发展行为遗传学实验室、脑电实验室、多导生理仪室、眼动与阅读室和大型数据处理中心等。建有丰富完备的心理学文献数据检索库和专业资料室。“认知与行为发展”基地为重点建设山东省国际科技合作基地；“人类认知与行为发展实验室”为山东省高等学校重点实验室。中心规模与整体水平位居国内同类高校前列。

1 S6 [! y" p- y$ y5 d▲实验室立项通知与照片
; B7 s) [. j- }" f02 学科专业优势
第五轮全国学科评估获评B+，位居山东省高校首位。心理学学科均排名前列并持续上升，长期位列山东高校（含驻鲁部属大学）第一位。在由武汉大学中国科学评价研究中心公布的2016-2023年度中国大学心理学类本科专业排行榜中，本专业均位列五星级专业行列。
2019年，应用心理学专业被确定为国家级一流本科专业建设点。
" D7 I  |4 s, H( E% L, B- `9 f2020年，心理学专业被评为省级一流本科专业建设点。
2020年，心理学学科入选山东省“双高计划”优势特色学科。
2022年软科中国最好学科排名全国第7，进入全国前10%。
" d+ y3 U% {3 t/ K  @. e2023年，入围山东省一流学科建设“811”项目建设行列，为ESI全球前1%学科。
2025年软科中国最好学科排名中，应用心理学排名第13位，评估等级为A；心理学排名第18位，评估等级为B。
2025年举办全国心理学大会，张文新当选中国心理学会候任理事长。
03 师资队伍
学部现有一支年龄与学缘结构合理、富有团结协作精神的师资队伍。现有教职工81人，其中专业教师67人，75%具有高级职称，100%拥有博士学位，其中教授27人，副教授18人，讲师22人。其中博士生导师20人，硕士生导师43人。
全职引进德国科学院院士1人，Bernhard Hommel 于2012年当选德国国家科学院院士，2017年起代表心理与认知科学部任德国国家科学院理事，是40名理事之一，2022年10月全职加盟山东师范大学心理学科，为国内心理学界唯一全职发达国家科学院院士。学部现有全国高校黄大年式教师团队1个，国家级人才3人，首批泰山学者特聘教授1人，泰山学者青年专家4人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东师范大学“东岳学者”13人，多人次荣获“齐鲁文化名家”“山东社会科学名家”“中国杰出人文社会科学家”“齐鲁和谐使者”“山东省社科新秀奖”等省级以上荣誉称号或奖项。学部建有山东省“外专双百计划”专家团队；“发展与教育心理学”“应用心理研究与社会服务”和“儿童青少年心理健康”三支山东省高等学校青创人才引育计划团队；山东省高等学校青创科技计划“儿童青少年发展与促进”创新团队；“网络心理学”山东省哲学社会科学青年人才团队；2022年，“儿童青少年发展教学科研教师团队”入选第二批全国高校黄大年式教师团队。38人次担任国际期刊副主编或编委，2人担任国际权威期刊主编。
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▲BernhardHommel院士

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1 [6 |7 P4 V. R2 K/ A& Q▲全国高校第二批黄大年式教师团队
04 教学科研成果
1.学部教师致力于教学改革研究，教研项目与教学获奖成果丰硕
近年来获批教育部产学合作协同育人项目、教育部心理学教指委教育教学改革项目、山东省教学改革项目、济南市市校融合发展战略工程项目等10项；2门本科课程获批国家级、省级一流课程；获得山东省优秀教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖2项。
) r8 i$ m% y, b4 Y* Q5 k4 Q2.学部教师积极开展科学研究，科研项目与科研获奖成绩斐然
/ N, O' B6 _; g0 Z* V' b+ l/ f2020年以来，承担国家级课题35项，其中国家科技创新2030重大项目课题、教育部哲学社会科学重大课题、国家社会科学重点课题4项，纵向科研经费超3000万元；在SSCI/SCI/CSSCI期刊发文280余篇，其中SSCI/SCI一区、国内顶尖期刊《心理学报》70余篇，5项成果进入国际权威教材《Adolescence》（12、13版，McGraw-Hill出版社）；获省部级以上奖励29项，其中教育部高校人文社科优秀成果一等奖1项、二等奖1项、青年成果奖1项，国家级教学成果二等奖1项。

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0 m+ m2 ^' H! r+ j8 X: |% \▲2024年7月第九届高等学校科学研究
优秀成果奖一等奖

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5 Y  Z. g: S* s, l1 M3 `▲2020年12月第八届高等学校科学研究
  V, w" U9 [8 _! i1 m5 {! X0 C0 W优秀成果奖二等奖&
2024年7月第九届高等学校科学研究
优秀成果奖青年成果奖
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▲2017年8月教育部哲学社会科学重大课题
（2013-2017）委托项目结题

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▲2018年12月教育部哲学社会科学

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重大课题攻关项目开题论证

/ L- t( f" \: X: L" @, u5 k+ t3 j3.学部教师积极开展社会服务工作，服务国家和地方社会经济发展成效卓著
学部建设积极对接国家重大战略，面向人民生命健康，社会服务成效显著。学科带头人张文新教授课题组所承担的教育部哲学社会科学重大课题（2013-2017）委托项目“我国小学阶段学生核心素养体系模型、指标体系和表现水平研究”明确了我国小学教育的质量标准和评价体系，所研发成果进入新修订义务教育课程标准（2022年版）；教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“预防和治理中小学校园欺凌对策研究”（2017-2020）研发了系统性的校园欺凌预防与干预方案，领衔研发我国校园欺凌防治体系，被教育部采纳政策咨询报告7项，并长期服务于教育部大中小学生心理骨干教师培训；自主研发“中国3H校园欺凌预防干预方案”达国际领先水平；建成山东省学生心理健康服务平台（CARE），预警准确率超90%，探索建立省域学生心理健康服务创新模式，面向山东并辐射全国，致力于维护和提升大中小学生心理健康。2021年，张文新教授团队立项科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目课题，开展中国学龄儿童的脑智队列研究，深入系统揭示我国儿童青少年的脑智发育特征、轨迹及其与认知、情绪、社会性的关系机制。构建省–市–县–校–家五级学生心理健康服务体系，覆盖全省2000余万学生，学生心理问题发生率低于全国5个百分点。

▲2021年依托本学科成立

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山东省学生心理健康发展中心&

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2022年山东省学生心理健康发展中心举行

全省学校心理健康教育专题培训会

05 人才培养
3 J  H) A; C: H0 o0 D8 m1.坚持“以学生为中心”，积极探索创新型人才培养模式
（1）坚持以学生为中心，不断创新教学模式。“以学生为中心”的教学理念贯彻教学始终，积极探索将混合式教学、翻转课堂、交互式教学、互联网慕课等新型教学模式与传统教学模式相融合，不断提高育人的过程质量。（2）实施卓越人才计划，努力培养拔尖人才。结合学生兴趣和潜力分类培养，为拔尖学生配备一流师资，努力培育卓越心理学研究者、卓越心理咨询师、卓越人力资源管理师、卓越心理教师等拔尖人才。（3）实行全员育人导师制，助推可持续发展。根据学生实际，每3-5学生配备一名指导老师，负责指导学生们的学习、在校生活和科研，帮助学生努力实现可持续发展。（4）强化实践意识，不断提升学生实践能力。面向全体学生开放科研基地和课题，搭建了“校内实验+校外实习+实践讲座”三位一体实践教学平台，90%专业课程开设实验、实训课，建成校外实习实训基地20余所，为提高学生实践能力提供了有力保障。
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# A! @6 k: x8 U- R6 m- A9 R▲指导教师与本科生讨论问题
+ x9 K, K7 ]- [4 r) }( L& Q2.人才培养成果丰硕
9 P$ l  B" X% L6 |; T* A近3年，我院本科生承担国家级及省部级大学生创业创新项目共计55项，在“挑战杯”“互联网+”“大学生心理与行为在线实验精英赛”“山东省大学生心理学应用技能大赛”等比赛中获国家级、省部级奖励59项。心理学部毕业生职业发展呈现持续向好态势，在就业质量与专业适配度方面取得显著突破。近年来，本院毕业生不仅就业率较高，更在职业发展多样性、行业匹配度和就业满意度三大维度彰显出强劲竞争力。在职业发展路径上，毕业生已形成“教育领域领跑、多赛道协同发展”的新格局：60.37%的毕业生深耕教育行业，持续输出专业价值；20.19%的职场新锐在人力资源管理与公共事业领域崭露头角；更有17.35%的优秀学子进入政府及事业单位体系。特别值得关注的是，毕业生职业版图不断扩展，成功渗透至金融、文体等新兴领域，展现出心理学人才强大的行业适应能力。专业培养成效在就业质量层面获得双重验证：近八成的毕业生（78.89%）实现专业与岗位精准对接，专业价值转化率创历史新高。就业满意度调查显示突破性成果——九成以上毕业生（91.35%）对职业现状表示认可，其中79.33%对薪酬水平满意，68.21%高度评价职业稳定性，更有超七成（74.63%）毕业生感受到市场对心理学人才的强劲需求。学部坚持“实践导向、产教融合”培养模式，构建“理论教学+行业实训+职业导航”三维育人体系，使学部毕业生在职场竞争中持续保持显著优势，并为心理学人才培养提供了可复制的成功范式。学部培养质量获业界高度认可，80%博士毕业生在国内心理学顶刊《心理学报》及SSCI/SCI一区期刊发文；山东省50%的中小学心理教师由本学科培养或培训。
' \: V% @$ j! c/ G' y4 J8 X2 t5 f( ]7 `06 国际交流与合作
心理学部为山东师范大学国际化示范学部，高度重视培养学生的国际化视野，不断提升教师队伍的国际化背景，大力开展国际合作培养，为学生积极搭建国际化学习平台。
. T, {2 h" D, Y/ o* x( E) g学部分别与英国斯旺西大学、英国思克莱德大学、美国纽约州立大学奥尔巴尼分校、加拿大滑铁卢大学等合作开展“2+2”“3+1+1”“1+1+1”等学生联合培养项目。

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▲2018年斯旺西大学交流项目实验场景

1.师资国际化：60%以上的教师有海外经历，90%的教师在国际学术期刊发表学术论文；设有山东省“外专双百计划”国外专家团队，核心专家为德国国家科学院院士、荷兰莱顿大学Bernhard Hommel教授；聘有芬兰科学奖获得者、芬兰图尔库大学Christina Salmivalli教授，英国社会科学院院士、英国伦敦大学金史密斯学院Peter Smith教授等讲座教授5人。学部鼓励教师积极开展双语教学，建有国家级双语教学示范课程《青少年心理学》。
2.国际学术会议：近年来学部多次举办国际学术会议。2017年举办探索自我的奥秘——心路治疗国际研讨会。2019至2021年连续三年举办校园欺凌预防与干预国际学术会议。师生每年有数十人次参加国际学术会议和交流。
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▲学部承办2019年首届校园欺凌

预防与干预国际学术会议

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▲学部承办2020年儿童青少年发展

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暨第二届校园欺凌防治国际学术会议

3.国际合作培养项目：学部与美国、加拿大、英国、芬兰以及香港等境外国家和地区的优秀大学建立友好合作关系，设立了“2+2”“3+1+1”等联合培养项目和寒暑假交流项目，年均参与学生约30人次。
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▲2019年斯旺西大学交流项目结业典礼

07 学院风采
5 u# E" \6 I' r8 G$ ^2 k* a% y) m近年来学部主办及承办多项大型学术活动，2021年依托本学科成立山东省学生心理健康发展中心；学部同学在教师带领下参与多项国家级和省级比赛并取得了一系列优秀成果，为学生全面发展、高素质发展提供了良好的平台及资源。
1.近年来学部举办的重大学术实践活动
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▲学部主办2018年创造力研究高峰论坛

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暨第五届全国创造力研究学术研讨会

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▲学部承办中国心理学会普通心理与

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实验心理专业委员会2019年学术年会

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▲《校园暴力事件中的“沉默杀手”

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——基于心理学视角的研究》

荣获第十五届挑战杯全国大学生课外学术竞赛二等奖

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▲学生和指导教师参加全国高校心理学

专业本科生创新创业论坛

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▲学生参加互联网+大赛

( h6 k/ _# u! [& @8 N' g张雅淇同学的作品《老“记”伏枥——预防、筛查和早期干预阿尔茨海默症的情节记忆训练系统》荣获2023年度全国高校心理学专业本科生创新创业论坛三等奖，董世昕荣获2024年度全国高校心理学专业本科生创新创业论坛二等奖，王寒等荣获2024年度全国高校心理学专业本科生创新创业论坛三等奖。高新航等同学的项目《家庭教育对青少年心理行为问题的影响及干预——基于山东省8807名学生和家长的调研》以及王丰玲等同学的项目《从袖手旁观到出手相助：学生围观校园欺凌的原因分析与积极转化的循证调研》分别荣获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。
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▲第十八届全国挑战杯大学生课外

学术竞赛二等奖两项

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▲全国高校心理学专业本科生

创新创业论坛二等奖一项、三等奖两项

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按照心理学大类进行招生，含应用心理学和心理学两个本科专业。第一学年结束，根据个人意愿和学业成绩进行专业分流。应用心理学专业以培养胜任心理咨询与健康促进、人力资源管理与开发、市场分析与产品研发等相关领域工作的复合型专门人才为目标；心理学专业以培养能胜任学校心理健康教育教学、研究、管理以及其他领域所需的心理健康服务工作的高素质专门人才为目标。