“宇宙未有之奇书”，如何在复旦焕发新生？

Younghaha

办公室的门只能推开一半，顶天立地的书架间仅容侧身而过。在这方小小天地里，中国历史地理研究所教授李晓杰日夜钻究一部“宇宙未有之奇书”。
北魏郦道元所著《水经注》，以水道为纲，包罗万象，被誉为“宇宙未有之奇书”，然而因文字古奥、地理脉络繁杂，长期以来少有人做系统的研究。
当年，著名历史地理学家谭其骧先生主持完成《中国历史地图集》编绘后，心中最挂念的工作就是“重写《水经注疏》，重绘《水经注图》”，“为探索历史时期我国的地貌变迁打下一个坚实的基础”。


; f5 W5 q7 W$ G" k7 {) z8 O: `1 ^作为谭其骧先生再传弟子、周振鹤教授的学生，李晓杰从2011年开始，带领团队接过这份薪火，在国内率先对《水经注》进行深入研究。
利用传世文献、考古资料及古旧地图，他们结合文献学、历史学、地理学等多学科的研究方法，并辅以GIS数据分析及3D制图软件等现代技术手段，从版本校勘细度、史源探究广度、地理考释深度及地图绘制精度等方面入手，对《水经注》的本体展开了全方位的系统研究，新撰《水经注疏》、新绘《水经注图》，陆续出版了《水经注校笺图释》系列3种5册（包括汾水涑水流域诸篇、渭水流域诸篇及洛水流域诸篇），以及《古本与今本——现存〈水经注〉版本汇考》等著作。
去年5月，团队又有两项重磅成果相继面世——《水经注图集》（首卷《汾涑渭洛卷》）与《〈水经注〉通识》，以“一图一文、相辅相成”的方式，为当代人架起一座通往历史深处的桥梁，更为当下的山川治理和景观改造提供了重要参考。


荣誉证书
4月25日，“《水经注》古地理信息提取与区域人地关系综合研究”入选“2025年度中国地理科学十大研究进展"。
' o' H, C/ F' l. ^( T# y$ k7 Y1 ]) P

李晓杰主编《水经注图集·汾涑渭洛卷》
（科学出版社 龙门书局，2025 年）
' A: @: Q, Y, l- Z+ f- `: t
) T2 b* Q$ d2 t3 k, [& V  {
自学3D建模，
让千年古图“活”起来
“《水经注》不仅是一部地理书，某种意义上，它更是北魏之前的一部‘百科全书’。”说起《水经注》，李晓杰的话匣子便打开了。
《水经注》涉及大小河流、湖泊、陂、泽、泉、渠、池等各种水体3000余处，记载2800多座城邑、200余处水利工程。与此同时，它也是我国版本最为繁复的典籍之一。1500多年来，这套书在传抄刊刻过程中出现不少散佚，原本四十卷内容，有五卷不复得见。如今，我们看到的《水经注》虽然还是四十卷本，但已是后人离析原三十五卷内容而得的结果。

' Z+ x! A' I% b2 n$ _
! X4 W8 D( k. F明嘉靖黄省曾本《水经注》
（中国书店藏）
) N1 Z  w6 E0 `% Z; R  e“我们要让地图精准，讲好中国故事。”这便是李晓杰十余年深耕于此的初心。
* a2 a) W& u1 w6 R编撰《水经注图集》（以下简称《图集》）是个漫长的过程。仅前期绘图便持续数年，加之三年精细描摹与校对，方成就这部八开精装、图文并茂的学术巨帙。首卷《汾涑渭洛卷》洋洋63万字，编绘地图89幅，附有详尽的地名坐标与超过1500条索引，每条河流、每处自然与人文地理要素都非常清晰。


李晓杰主编《水经注图集·汾涑渭洛卷》洛水流域诸篇专题图中的“水利工程地理图”
如何让古籍中的描述“活”起来？李晓杰的答案是：向科技借一双眼睛——他专门上B站自学了建模软件。“3D复原不仅是可视化，更是‘破译’过程。”他表示，这些可观察的模型，验证了郦道元记载的水利工程原理，更解决了传统示意图无法呈现的空间逻辑问题。
; t! O- c1 b8 g. Z他的办公桌上，三块屏幕并置，分别显示着古籍原文、考古资料和3D建模草图。“左上角是其他学者的观点，其余是我逐步完善的版本，前面至少还有三四稿，右下角才是最终定稿。”李晓杰指着屏幕说。为精确复原一座古桥或一处墓园，修改十余次是常事。
% F3 v% O  s5 N, Q5 W9 x% F  [

5 [$ j5 i  F5 w& y( ^《水经·睢水注》所载桥玄墓及其周边3D复原示意
《水经注图集》彻底突破了以历史旧图为底图的局限，转而基于现代高精度数字高程模型(DEM)、卫星遥感影像及大比例尺测绘数据构建基础地理框架。运用GIS技术进行空间数据处理，并按高程分层设色制图，使山川形势、河流走向、坡度坡向等得以精确、科学地呈现，为历史地理要素的定位与复原提供了可靠的空间基准。同时，也解决了《水经注》“非图不能明”的困境。
! n, |) ~. u" d7 g
/ s0 H& f) s" P. S
! a3 h+ n% y7 A- R. c9 C) ^; V6 S李晓杰主编《水经注图集·汾涑渭洛卷》
8 ^: l# m, m% [5 p汾水流域诸篇主体图中的“汾水篇图二”
7 P  R8 v" O/ l* m/ x7 j更巧妙的是图幅划分逻辑。他们未囿于传统《水经注图》采取的简单横纵切割方式，而是独创性地依据郦道元本人的叙述顺序与空间逻辑来进行划分。“这就像循着郦道元的笔触做地理‘翻译’，让读者观图如读《注》，直观把握从河源到河口的地理全貌。这种文本叙事导向的图幅逻辑，使古今地物对应关系、水道变迁轨迹、古城邑位置等信息一目了然。”李晓杰解释道。
8 Z* C3 w% m/ [& q: r如果说《图集》解决了“看得到”的难题，《〈水经注〉通识》（以下简称《通识》）则致力于让读者“读得懂”。书中融入古今对照图、3D复原图，甚至坦诚分享了团队十余年的研究思路和方法。“我们想告诉读者，当代学者如何与古典对话。”李晓杰道。
" R9 [2 J: l; q3 T) _$ {
$ |' E; o, {% q( W$ e8 U9 {
《水经注》渭水流域诸篇水道干支流概念图
1 R* O# c! o- t3 O这背后，是文献学、历史学、地理学、信息科学乃至艺术设计的跨界融合，恰是“新文科”的生动实践。


“做研究就好像跳水比赛，
不能只做简单动作”
  w: J! r* x0 X/ _/ l8 }李晓杰与《水经注》的不解之缘，始于四十年前的复旦课堂。
1984年，他从河北唐山考入复旦历史学系。3108教室通宵不灭的灯光，图书馆里“滚雪球”式的阅读，塑造了他刻苦求实的学习习惯。其时，研究思想史的蔡尚思先生将《水经注》列为必读书目，一颗种子悄然扎根。
他受惠于“优秀生制度”，获得了在当时堪称巨款的300元书报费。那时，每个学习小组都安排了指导老师，与老师们的近距离互动，让他感受到复旦严谨又开放的治学氛围。
更大的幸运是拜入著名历史地理学家周振鹤教授门下。当时周振鹤老师正在澳大利亚国立大学访学，直至确定毕业论文指导老师，李晓杰才第一次登门拜访老师。两人从下午三点聊到天色渐暗，屋里没开灯也浑然不觉。周振鹤老师抛出的问题，李晓杰总能接上，这份默契让两人正式结为师徒。


1988年本科毕业后，李晓杰曾赴故宫博物院工作三年。周振鹤赴京开会时专程联系李晓杰见面，一句“史地所缺人，要不要考回来”，将他的人生轨迹引回复旦。1991年，他考回复旦。后因成绩优异，提前半年攻读博士学位，并于1996年留校任教。
博士阶段，他选择研究东汉政区地理，恰与导师深耕的西汉政区地理研究相接续。这份“巧合”背后，是李晓杰对导师著作的反复研读和心摹手追。曾有同行打趣：“你这论文的行文风格，好多地方看着就像周老师亲笔写的一样。”如今，李晓杰开设《断代政区地理研究法》课程，最初的几讲必是指导学生认真阅读与分析周老师西汉政区地理研究中所运用的研究方法。
, P2 f9 B! [& y! o: T

周振鹤《西汉政区地理》
. x8 I7 R) r$ {* y. \6 Z5 Z4 ]（人民出版社，1987 年）


李晓杰《东汉政区地理》
+ z& P# s2 ]' D& g3 I* w( q' n; b1 B（山东教育出版社，1999 年）
. a2 N5 i3 u: N9 _  n: _$ Y5 m在李晓杰眼中，导师最令人敬佩的是开拓精神，“周老师常说自己喜欢‘打个井就走’，不止步于一个点位，而是希望开辟新的研究领域，引领学术风气。”周振鹤曾教导李晓杰，在材料多的地方显不出水平，真本事在于材料稀少时仍能做出严密论证。李晓杰说：“做研究就好像跳水比赛，不能只做简单动作，要看难度系数。”
% n4 i: Q; ^8 w  Q从历史政区地理转向《水经注》，看似“偏离”，实则是将多年锤炼的考据功夫与空间分析方法，投入一片更需“高难度动作”的广袤水域。从版本校勘到地理复原，李晓杰无不追求严谨论证与创新突破。
+ l( C+ k0 d! S9 T* F" K  ~8 a复旦大学文科资深教授陈尚君在《文汇报》发表文章，谈及读《通识》后的感受：“中国的学术研究是不断发展进步的，《水经注》的古今学术演变，就是一个很好的例子。”周振鹤教授则评价其工作是“文献学、历史学与地理学三结合的新成就”。这些肯定让李晓杰前行的脚步更加坚实。
7 N; C7 d9 g7 N( A  m

( R4 q) u# L9 r' n& i“集体项目，
不能埋没任何一个人的努力”
( f) y, v( j, y/ l6 a/ y$ h历史地理研究，需要坐冷板凳的定力，更离不开集体的努力。
6 f+ @$ W( U1 w% ]: c# H& t! p如今，“60后”的李晓杰，已经带出了一支生机勃勃的年轻团队，从最初的四五人，壮大为一支多元开放的跨学科人才“水系”。
队伍中有博士后、校内外教师，有历史学系、中国语言文学系及出土文献与古文字研究中心等多个培养单位的博士生、硕士生，还有深度参与近一年的本科生。很多学生刚来时对画地图一窍不通，现在已经是制图的“老师傅”了。
: ^8 P; p9 I5 N9 v! h在团队中讨论问题没有师生之别，为短短两三行文字的校订，争论辨析两三个小时是常事。“周老师的研究逻辑性极强，论证严密，如今我们讨论问题时也格外注重逻辑支撑，不凭感觉下结论。”李晓杰说。
6 ^: ^* z+ s. r2 Y7 E7 |! a纸上得来终觉浅。团队多次奔赴渭河、汾河、洛河等地，实地踏勘，一走便是大半个月。回校之后，再结合考察结果，完善先前的研究结论。平时在校内，他们保持每周两三次、每次半天的集体讨论，已有十余年。从2021年之后，所有讨论均有录像、录音与文字日志，其中日志累积已超百万字。李晓杰在著作后记中详细列出团队每个人的姓名和贡献，他说：“集体项目不能埋没任何一个人的努力”。
3 F  k* D0 q, Y
* }' d7 J# t: W2 O0 t2 l3 O( y! }* N3 X
李晓杰主编《水经注校笺图释》系列著作
, X4 ^' D5 Z5 t7 \! i% r7 G$ g9 ?《水经注校笺图释·渭水流域诸篇》（上下册，复旦大学出版社，2017年）《水经注校笺图释·汾水涑水流域诸篇》（科学出版社，2020年）《水经注校笺图释·洛水流域诸篇》（上下册，科学出版社，2021年）
5 f# K- z+ N' n有意思的是，在指导硕士、博士研究生做毕业论文时，李晓杰通常不建议他们再选择《水经注》作为研究题目。“学生们要有自己的学术天地。”从先秦跨至明清，他的学生在各自领域崭露头角，涉及历史地理学的多个研究方向。
展望前路，李晓杰的规划清晰：一部《水经注》全新校本正在推进，旨在弥补现有校勘本的不足，形成更接近郦道元原著面貌的精审版本，力求从学术研究与大众阅读两个层面，为《水经注》的研习与传播提供坚实支撑。同时，《水经注校笺图释·淮水流域诸篇》的撰写也在稳步推进，部分阶段性的成果已陆续以论文形式发表。
$ a7 R4 x5 @: n, d4 [此外，考虑到《图集》大开本的使用场景，一个提炼核心内容的简本也在筹划中，志在降低门槛，让经典“用得上、喜欢读”。团队还活跃在B站、小红书，用视频为古老江河注入鲜活的流量……

+ I3 @% A+ D( c* z6 \  [; d
: s" L9 X  z0 V* X6 \李晓杰教授《水经注》研究团队部分成员合影
% d- b9 ]# g# Y  M" R/ Q9 s8 |让“宇宙未有之奇书”在新时代真正“活”起来，这条源于谭其骧先生、经由周振鹤教授、现为李晓杰团队所接续的延绵学脉，似一条静水深流的江河，正汇入中华文明创新性发展的壮阔未来。
; A  r) ~+ u1 V3 l" ~来源：复旦大学微信公众号。复旦大学版权所有。

- ^/ y( U! f4 x- G) f
& }6 p. _) u$ R
, }2 G* i* B2 S/ n3 Z
点击图片选购李晓杰水经注著作
（本文编辑：刘四旦）
专业品质  学术价值
原创好读  科学品位
一起阅读科学