科普并非科技创新的“附加题”

星空物语H4

　　【科学随笔】
' G9 `' c' M7 `　　作者：李振坤、郑翔宇（分别系北京交通大学机电学院副教授，北京航空航天大学集成电路科学与工程学院助理研究员）
　　在培育新质生产力的实践进程中，前沿科技成果从实验室走向产业一线的“最后一公里”难题始终存在。科研人员困惑于“论文写得出、成果转不出”，企业苦于“前沿技术看不懂、合作方向找不准”，而公众对新科技的认知鸿沟更让创新氛围培育受限。笔者在实践中深深感到，科普并非科技创新的“附加题”，而是打通教育、科技、人才一体化发展堵点，赋能新质生产力培育的“关键纽带”。构建“科研—科普—科创”融合闭环，让科普全程嵌入新质生产力培育链条，方能破解成果转化低效、创新协同不足等突出问题。
) u* ?3 A+ J0 ?( H+ f4 y　　笔者团队长期从事智能制造与机器人研究，我们依托北京市科协“科技馆之城”项目，以4D打印与软体机器人技术为切入点，探索出一条“科研成果科普化、科普实践反哺科研、科普科创协同育人”的特色路径。这一实践让我们清晰认识到，高质量科普多维赋能新质生产力培育的价值，也揭示了当前科研科普融合的共性困境。
1 W" \0 m2 S9 |+ }) l$ a5 m0 n　　我们团队科普案例的核心是搭建三重桥梁破解三类难题。第一重是“可视化”桥梁，破解前沿技术“看不懂”的认知壁垒。前沿科技的专业性往往让公众望而却步，也阻碍了产业对接。通过研发国际首台磁控4D打印展教装置，我们将实验室里的精密科研过程转化为公众和企业“看得懂”的魔术。在首个全国科普月主场上，我们把实验室场景原位转化到科技馆，让观众亲手设计并制作软体机器人，在磁场控制下见证其“翩翩起舞”，这种沉浸式体验让“磁控流变”“智能材料”等抽象概念变得可知可感。更重要的是，这种科普形式也为企业提供了直观的技术展示窗口，让技术优势被精准感知。
7 f% S* j; B3 l' n　　第二重是“故事化”桥梁，破解科研价值“传不远”的传播困境。科研成果的科普转化，本质是学术话语向公众话语的翻译过程。原创科普剧《磁控4D打印奇遇记》用“磁场指挥材料跳舞”“机器人温柔拿鸡蛋”等生活化场景，将磁控原理、材料力学知识转化为生动故事，通过挖掘科研过程中的创新初心与实验细节，让公众了解“流变机器人”从概念提出到技术突破的曲折历程，既传递科学精神，也让企业看到技术背后的创新潜力与团队实力，为合作奠定信任基础。
4 L/ w+ {, F# g) P+ p　　第三重是“闭环式”桥梁，破解成果转化“接不上”的协同难题。科普的价值不止于知识传播，更在于搭建产学研对接平台。我们通过中关村论坛、全国科技活动周等平台开展科普展示，向千万观众呈现磁控增强4D打印技术的核心优势，并与一家企业当场达成合作意向，如今项目已顺利落地。科普中的公众反馈还为科研提供了新方向，团队根据展品互动情况优化4D打印参数，让技术更贴合实际应用需求，实现了科普反哺科研的良性循环。团队成员也在参与科普科研融合实践中，培养了解决真问题的创新思维，实现了创新人才的同步培育。
　　当前，科研科普融合支撑新质生产力培育仍面临三重突出困境。一是认知偏差导致科普“缺位”，部分科研人员存在“不愿、不屑、不敢、不会”做科普的心态，将科普视为“额外负担”，忽视其赋能成果转化和人才培育的价值；二是转化低效导致科普“错位”，多数科普内容停留在成果结论的浅层解读，缺乏对科研过程、技术原理和应用场景的深度挖掘，陷入“专业者嫌浅、普通者嫌深”的尴尬；三是协同不足导致科普“失能”，高校、科研院所、企业、媒体等主体各自为战，缺乏常态化对接机制，科普资源难以有效整合，无法形成支撑成果转化的合力。
　　笔者认为，推动科研科普深度融合、赋能新质生产力培育，需要从以下三个维度精准发力。
　　其一，破解认知偏差，以制度赋能树导向。新修订的科普法为科普工作提供了法律保障，应进一步将科普实绩纳入科研机构考核与科研人员职称评定，扩大科普专业职称评审覆盖面，让科普从“软任务”变为“硬指标”。
　　其二，攻克转化低效，以范式创新提效能。挖掘“论文里没有、但最打动人”的实验细节、奋斗历程与实践价值，构建深度挖掘—精准转译—多元呈现的全链条转化体系。建立科普价值评估体系，从科学性、趣味性、关联性、时效性四个维度对科研资源进行量化筛选，确保优质资源优先转化。针对不同受众分层设计内容，对青少年侧重探究式体验，对企业聚焦应用价值解读，对公众强化生活关联，通过VR/AR沉浸式体验、科普剧、互动展项等多元载体，破解“一刀切”式科普的局限性。
" O; \: h2 @1 ~' Y- H/ x　　其三，打破协同不足，以生态构建聚合力。组建由高校、科研院所、科技馆、企业、媒体构成的科普协同联盟，高校与科研院所作为源头供给方，开放实验设备、科研数据等核心资源；科技馆与科普场馆作为转化平台，打造前沿科技科普转化中心；媒体作为传播载体，培育专业化科普传播队伍；企业作为应用延伸方，开发科普产品、提供应用场景，形成“源头供给—转化加工—传播扩散—应用反馈”的完整链条。
　　在培育新质生产力的过程中，科普是连接科研与产业、创新与公众的关键桥梁。只有让科普深度融入科技创新与转化全过程，使前沿科技可感知、可理解、可应用，才能为新质生产力发展注入持续动力，为高水平科技自立自强奠定坚实的社会基础。
　　《光明日报》（2026年04月09日 16版）
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