人为何能“举一反三”？我国科研团队找到“神经依据” ...

遥听梅香

  “举一反三”“触类旁通”，人脑究竟如何发展出这种能力？北京师范大学科研团队历经多年研究，首次从神经层面揭示出其中的机制。该成果日前在国际学术期刊《细胞》发表。
1 G. R4 l+ s3 _4 N8 g* z+ O0 E0 A  过去，有心理学家提出，儿童认知发展的关键，不在于往脑子里装了多少知识，而是要看能否将零散的经验和知识拼接、贯通，形成可以迁移使用的思维框架。但这一说法长期缺乏直接的大脑神经证据。
( \2 r) @, i6 _4 F  Q& T
0 u8 @5 C( q7 w- s8 ~  I* Z$ z  图为北师大团队研究结果示意图。（受访者供图）
/ I: W+ I- H4 p5 ^4 y8 T- F  北京师范大学心理学部教授柳昀哲团队开展了一项覆盖8岁至25岁人群的研究。实验中，参与者先学习25个虚构角色之间的部分关系，比如知道A和B有关联、C和D有关联。随后，他们需要根据这些已知内容，推理A与D等之间的关系，科研人员则通过脑成像扫描仪记录参与者的大脑活动。
* r% u$ l* X  c+ r/ P  研究发现，年龄越大的参与者，推理的正确率越高，与此同时，在其大脑的内嗅皮层——一个靠近海马体的区域，神经活动也更加显著。经过计算得知，其神经活动形成类似六边形网格的神经编码，就像形成一张“知识地图”。这意味着，从儿童到成年人，这张大脑里的“知识地图”逐渐变强大，“举一反三”能力也随之增强。“这个‘地图’是一个人智力发展的神经基础。”柳昀哲说。
' v! U* j2 u1 V: T  e9 O$ b  该团队成员瞿宇堃说，研究还发现，大脑的内侧前额叶皮层则像一名“高级信息编织工”，负责把零散的知识织入“知识地图”。当新知识进入大脑时，这张“地图”能够迅速将其“同化”，并实现扩容。
  “这项成果有望为儿童的高效学习和脑智发育，提供更精准的神经科学依据。”柳昀哲说。（记者赵旭）