致同济大学校长的公开信，骂人不带脏字

孔骏喆

近日，一封给同济大学校长的匿名公开信在网上热传。
针对的就是7月31日，同济大学发布的改革举措。
, [. i) `( A( ]$ C- P; _  f/ m根据《关于开展2026年度全校专业技术职务评聘及考核续聘工作的通知》，该校对专业技术岗位实行聘期考核管理，不再签长聘协议。
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2 D! {& t9 c" H' _3 N. J8 C" b) i. z3 P预聘教师每三年考核一次，长聘教师每六年考核一次、每三年中期考核。
) D+ o, k. t7 Y3 {考核不合格的，将被降薪、降级、转岗乃至解聘。
消息引发轩然大波，匿名公开信应运而生。
信以“同舟共济只是一场梦”为题，没带一个脏字，却锋利剖开了某些症结。

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1 d7 i4 K0 _4 C7 C$ m公开信的第一刀，砍向的是“公平”二字
* M: f% T0 a4 Y“您以顶尖学术资历，用七年多完成副职到正职的晋升，凭什么要求普通教师六年必须出成果、必须晋升？”
信中写道，校长杨金龙2018年4月出任中国科大副校长，2025年6月接任同济校长，从副职到正职，历时七年零两个月。
而学校现行规则，要求普通教师六年聘期、非升即走，六年内未晋升，便面临解聘。
对于定规则的，七年是“等待期”，而执行规则的六年则成了“有效期”。
3 E: k7 B5 Z4 [“您的七年是‘干部选拔需看岗位空缺、综合考察’，普通教师的六年却是‘不晋升就滚蛋’。同一套制度，两种评判逻辑，公平何在？”
按照改革逻辑，院士拿了国家一大堆经费，是不是也要定一个“三年拿诺奖，非升即走”的目标？

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第二刀，砍向的是“选择性改革”
- E3 [( ]& ]& S0 o  n- _5 T$ V名义上“全员覆盖”，实际压力全压在一线教师身上。
* o$ C9 _# d# @7 o- p* i/ r8 P“青椒”们3年一考核，不敢丝毫松懈；中年教授6年大考、3年中期评估；一直讲基础研究“十年磨一剑”，实际中却容不得沉淀。
+ e/ Y+ Z4 ?0 }而双肩挑校领导呢？手握院士头衔、坐拥最优平台经费团队，科研工作量仅为普通教授的四分之一。
8 u; {$ U; @) G0 P+ M' h( W; l科员升不上科长可继续任职，副校长七年等岗位空缺属于正常，而普通教师六年不晋升就失业。
一线教师承压，管理层享豁免特权。

$ l; D$ `: {8 |% K“制度的困难，从来不是同一套困难；规则的约束，从未平等覆盖所有人。”


  |: w- K  X% j/ Y, E' r第三刀，砍向的是“学术达尔文主义”
5 n: n! F$ K* ]公开信最狠最绝的，是引用了杨金龙校长自己说过的话。
4 M+ w; N8 x) u4 {; J2026年6月，杨金龙在同济大学毕业典礼上说：“敢慢下来，沉下心做大事”。鼓励大家坚守长期主义、深耕基础研究。
6 m  `, P; g1 r* M( K公开信反戈一击：
4 ]! D6 j: @3 _0 K0 b“当六年考核利剑高悬，当规则公平难以保障，我们又如何安心‘慢下来’，如何潜心科研、教书育人？”
校长自己说“慢下来”，制度却在逼大家伙“快起来”。
鼓励大家“沉下心做大事”，可规则却让人“沉不下心”。
, W/ j) Z9 b4 H最好的讽刺，是以子之矛攻子之盾，不知杨校长会不会后悔自己说过的话。
公开信写得克制、理性，开篇先表达了对校长的敬重。它表态：
“我们绝非反对人事改革，更不认同‘躺平’。高校需竞争、需活力，打破终身制、强化考核，符合高等教育发展趋势。”

“我们坚决反对只约束基层、不约束管理层，只要求教师、不要求干部的选择性改革。”
* k% P3 H) z  d+ M: I8 {$ j) o说白了，改革可以，但别双标。
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耶鲁大学法学院教授张泰苏，在微博发文批评：
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; w9 m, K$ Z# G/ D$ t! f) @0 A  O“原创性研究很少能在持续被考核状态下出现，因为研究者往往需要冒着大量学术风险。”
“如果背后没有什么不为人知的行政或财政苦衷，那就是非常愚蠢的自残行为。”
. h0 p$ n  R6 Q. q( _! P& m; g学术研究变成优胜劣汰的生存竞赛，张泰苏称此为“学术界的社会达尔文主义”。
同济这套“预聘+长聘”改革是2019年启动的，推行7年就叫停了新增长聘。
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5 D, i2 j0 p) u8 j2 a“翻烧饼”式的改革，伤的是谁？
每一次制度调整，老师们就得重新适应，重新规划。
% u, P: ], v5 {' h6 ]/ _$ @+ d今天往东跑，明天往西跑，跑得再快目标依然杳杳。

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社会学家罗伯特·默顿提出过一个概念叫“工具性行为”：
2 L# L& \) O7 j9 G5 A一个人做一件事的目的如果只是为了凑指标、过考核，而不是真心觉得这件事有意义，他的行为就会越来越短视、越来越投机。
6 Q( i: _8 U. F% w: o0 w$ f收入绑在论文上，岗位绑在项目上，前途绑在考核分数上，谁还有心思坐冷板凳？
这不是个体选择，而是制度设计诱导出的必然结果。
有评论尖锐指出：“诺奖得主曾因国内某高校考核未过被解聘”。
西南财经大学曾有一名外籍教授菲利普·迪布维格，因合同到期未续约离开，转头就拿了2022年诺贝尔经济学奖。


5 l1 T2 v% c# w考核不合格的人，却能登上最高领奖台，多么荒诞的黑色幽默。
考核频次过高，可能迫使教师从长期研究转向追求短期成果，甚至炮制注水论文。
/ W+ c9 v6 U! x) _! e; o1 w, Q9 U" W别忘了，同济大学刚经历学术造假风波，该校生命科学与技术学院院长王平团队发表于《自然》的论文，因涉嫌数据与图片造假被撤稿。
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更讽刺的，这还是博士未毕业的耿同学打的假，一些高校的学术委员会关键时候就隐身。
7 M7 A! F6 C) M/ V* e不久前，中国籍数学家王虹、邓煜双双斩获菲尔兹奖，但无法回避的事实是，两人都在海外完成博士学位，都在欧美顶尖学术机构任职。
王虹说，法国高等科学研究院没有论文、考核和行政压力，让她可以“自由地、长期地、全身心投入研究”。
2 [/ u; L7 o# g3 s2 i丘成桐说：“不做成一个学术环境，请邓煜王虹回来也是表面功夫。”
当考核逼迫“多快好省摘桃子”而不是“耐心养桃树”时，顶尖人才就会“用脚投票”。
* |  Y% \, {+ t& Q: Y: P学术研究要的是耐心资本，不是短期指标。不断拧紧螺丝，只能拧出一堆凑数的论文、一堆跟风的研究。
真正该改的是评价体系本身，而非在“终身教职”和“合同制”之间反复横跳。
这封信从头到尾没骂人，但依然以锐评为耳光，左右开弓。
9 Y' X7 s, L1 r" ]- @1 x, g3 C打的是“选择性改革”，打的是“规则双标”，打的是一所百年名校把“同舟共济”校训变成了“同舟共挤”的尴尬。
9 {3 b4 d$ l; L  _2 ?5 Z5 g/ i3 E# \ 本应“共济”，如果 公平没了，船上的人 只会 拼命把别人挤下船。
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遥听梅香

院长升不成副校长走人，副校长升不成校长走人，校长只能走人了。

上则为河岳

驳斥的有理有据，支持！

Yumi_4

既要慢下来，沉下心来研究学问，又要抓紧时间 否则 非升即走 还要保持平常心

@Xizi_9Pu2IBhJ

复旦，同济……上海，

stevenjecy

连上海都这样。