走村、进企……这群研究生在大调查里求解城乡融合

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近日，教育部人文社科重点研究基地重庆工商大学成渝地区双城经济圈建设研究院组织研究生暑期社会实践团队，先后赴四川省射洪市、重庆市潼南区，开展城乡融合大调查。活动聚焦县域富民产业发展与城乡融合，以现实问题为导向，以田野调查为基础，把课程教学延伸到产业园区、乡村社区和田间地头，引导研究生在实践一线探寻研究问题、采集一手数据，在服务国家战略和区域发展中提升学术研究能力。

调研柠檬产业。实践团供图

0 {, \% P* U3 x9 t走进产业一线
7 L$ Y5 ~& @8 u2 B在县域发展中寻找富民之道
县域是连接城市与乡村的重要纽带，也是推进城乡融合发展、促进共同富裕的重要空间载体。7月1日，调研团队首站来到有“锂电之都”之称的四川省射洪市。在射洪经开区锂电展示中心和锂电检测中心，师生们实地考察从锂矿采集、正极材料生产到动力电池制造的全产业链条。
3 n% j% y$ O  y- h/ y资源禀赋如何转化为产业优势？产业链如何不断延伸？县域如何依托特色产业提升发展能级？带着这些问题，师生们边走、边看、边问、边思考。过去在课堂上讨论比较优势、产业集群和区域协调发展，更多依赖理论模型、统计数据和文献资料。走进产业一线后，一个县域如何立足自身条件培育特色产业，如何通过延链补链强链形成产业集群优势，变得更加具体而鲜活。
在沱牌镇，围绕“上游种植—中游酿造—下游文旅”的全产业链条，师生们重点考察了酒业如何与农业、文化和旅游深度融合，思考特色产业发展如何带动就业创业、促进居民增收、推进就地城镇化。瞿河镇中皇村则将红色研学、军事拓展、影视拍摄、康养度假等业态植入乡村空间，师生们通过实地走访，解析特色资源从“景观”到“产品”再到“收益”的转化环节。

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调研蔬菜产业。实践团供图

# Y- i! J; C" w0 ^“两个双江”对照
生态价值与公共服务各显样本意义
四川省射洪市广兴镇双江村与重庆市潼南区双江镇金龙社区，一个位于涪江与梓江交汇处，一个地处川渝交界地带。调研团队以“两个双江”为对照样本，观察城乡融合在不同场景下的差异化实践。
0 h, q( E( U& _) o+ C( g4 G- m双江村因水而生，保留了“双江抱村”的自然肌理。师生们行走村中，关注的是乡村的生态、文化和美学价值能否通过新产业、新业态实现市场化兑现。这些问题没有标准答案，但现场的村庄布局、业态运营和农户反馈为讨论提供了真实依据。
金龙社区则提供了另一重视角。作为边界型农村社区，其基础设施和公共服务配置更直接地反映出城乡一体化推进程度。团队在这里重点了解教育、医疗、养老等基本公共服务在乡村的可及性和均等化进展。两个样本叠加，让城乡融合的复杂性变得直观：它既不是把乡村简单城市化，也不只是单向的资源输入，而是功能互补、要素流动和权益共享的多维过程。
开展城乡融合大调查
在田野中接受科研训练
/ d2 P% N" W* S$ `" g# X0 p% M此次实践同时承担着科研训练功能。依托重庆工商大学自2025年起自主建设的“成渝地区双城经济圈城乡融合调查数据库”，师生们同步对村干部、新型农业经营主体负责人和普通农户三类群体开展问卷调查。从进入村庄、面对面沟通，到准确记录问卷信息、追问现象背后的经济逻辑，师生们在一次次真实调查实践中提升对国情的认知。
为什么有的村庄能够吸引人才返乡，有的却持续面临人口外流？新型农业经营主体的发展受到哪些因素制约？基础设施和公共服务改善如何影响农户生产生活？这些来自田野的追问，正在成为师生进一步开展学术研究的重要起点。

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调研路上。实践团供图

团队相关负责人表示，把课堂搬到城乡融合一线，不是离开理论，而是为了更好地理解理论；开展社会调查，也不只是为了获取数据，而是为了培养发现真问题、研究真问题、解决真问题的能力。重庆工商大学将课程教学与重大国家战略相衔接，将理论学习与经济社会发展实践相结合，将田野调查与学术研究相贯通，构建起“理论学习—实地调研—数据采集—学术研究—成果转化”的科研育人链条。（晏红霞）

                                                
                               
# ~& w7 I" R  ~. t                (责编：盖纯、刘政宁)