《学科印迹》第37期｜大庆校区药理学

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哈尔滨医科大学的百年征程，是一部学科深耕、守正创新的奋进史。在百年校庆启幕之际，学校推出学科发展史系列宣传报道。这些学科发展的印迹，蕴含着学校红色基因、科学基因与开放基因的传承。以史为鉴，向新而行。愿我们在回溯各学科从拓荒奠基到蔚然成林的峥嵘岁月中，汲取学科发展的智慧与力量，赓续先辈治学济世的初心，在新百年的征程上，续写各学科勇毅前行的崭新篇章！
( I- [* l9 v/ b8 D# J今天，让我们一起走入大庆校区药理学学科，循着时光脉络，共同回望其砥砺奋进的发展征程，见证其薪火相传的坚守与深耕。
大庆校区药理学：
2 V; A2 t/ `4 a' A薪火相传六十二载 药理深耕启新程
62载栉风沐雨，薪火相传不息。哈尔滨医科大学大庆校区药理学学科承载着培育医药人才、深耕科研创新的使命，从1964年鸡西煤炭卫生学校药理教研组初创起步，历经几代药理人的不懈耕耘，逐步发展壮大。学科发展始终与国家医学教育事业同频共振，在教学、科研与人才培养的道路上深耕不辍、奋勇前行，成长为集教学、科研、人才培养于一体的现代化学科基地，书写了一段坚守初心、逐梦奋进、成果丰硕的学科发展篇章，为我国医药卫生事业发展注入了坚实力量。
学科现有教师6人，其中教授2人、副教授2人、讲师2人，博士4人、硕士2人，学历层次和职称结构日趋优化。
栉风沐雨 筑牢学科根基
（1964—1986年）
3 p! y- C' i$ k4 m哈尔滨医科大学大庆校区药理学学科有着深厚的历史积淀，其发展脉络与国家医学教育事业的变革紧密相连。1964年，张益成教授担任首任鸡西煤炭卫生学校药理教研组组长，教研组仅有张益成、薛凤芝两人，开启了学科建设的艰辛征程。最初，教学对象涵盖普通医士、公共卫生医士、护士、检验医士专业，聚焦基层医药卫生领域基础人才培养，为学科后续发展奠定了朴素而坚实的开端。
9 V. O- z6 h. B* G7 ?1 t5 R6 f. h1965年，沈佩萸和高兴乔调入教研组，高兴乔接任组长，教学对象进一步拓展至成人七二一大学、职工大学及各类赤脚医生短期培训班，有效扩大了学科的教育覆盖面，让药理知识得以更广泛地服务于基层医疗人才培育。1981年，薛凤芝出任基础学科主任，高兴乔继续担任教研组组长，其间教学对象新增药剂士、助产医士等专业及成人内科、儿科、外科、护理等专科层次，逐步构建起多层次、多专业的教学体系。
这一时期，教研组虽人员精简、条件有限，但始终坚守教学初心，逐步积累教学经验、完善教学思路，为后续学科教育层次的提升埋下伏笔，也初步形成了“扎根基层、服务民生”的办学雏形。
" P; k& h" T* x; q5 ^! P提质扩容 厚积发展力量
（1987—2001年）
1987年，薛凤芝兼任教研室组长，教学对象正式纳入助产医士专业及普通高等专科临床专业，标志着学科在教育层次和专业范围上实现了首次重要拓展，从单一的基础医士教学向多元化专科教学转型。1997年，薛凤芝调任学校督导处，王力接任教研室主任。学校开始加大青年教师培养力度，支持陈昌在职攻读黑龙江中医药大学同等学力硕士研究生，为学科发展储备青年人才、夯实人才基础。这一阶段，学科不仅在教学规模和专业覆盖上持续扩大，更注重师资队伍的初步建设，逐步摆脱初创时期的人员短缺困境，教学质量稳步提升，为后续向更高层次发展积累了宝贵经验。
  I$ ?+ Z; [1 i) n# k7 U0 e并入哈医 迈入发展新阶段
& u1 \2 @. Q1 b（2002—2003年）
$ U' R" y9 [. U2002年，鸡西煤炭卫生学校正式并入哈尔滨医科大学，药理教研组随之更名为药理学教研室，这一重要转折标志着学科正式融入高水平医学教育体系，迈入发展新阶段。在王力的带领下，教研室成员增至7人，教学对象新增医药营销、医学美容专业，进一步拓宽了学科的服务领域。
% Y- q; v0 O$ b9 {' z3 O( ]王力积极引进优质人才、学习先进办学理念，全力推动学科从大专教育向本科教育转型，实现了教育层次的质的飞跃。这一时期，学科科研工作初露锋芒，陈昌荣获黑龙江省科学技术进步奖二等奖，学科编著教材和辅导书各1部，发表国家级论文4篇；师资队伍建设成效初显，王力荣获哈尔滨医科大学“教书育人先进个人”，宫凌涛荣获分校“优秀教师”，为学科的教学、科研协同发展奠定了坚实基础。

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9 U' S2 r( @% t! |2 S张彦秋老师荣获大庆校区“青年五四奖章”荣誉称号。
深耕细作 斩获丰硕成果（2004年至今）
2004年，药理学教研室随校迁至大庆校区，依托校区更加优越的办学条件，开启了学科规模化、高质量发展的新篇章。在孙宏丽、张莉、戚汉平、李桂霞等历任主任、副主任的引领下，学科建设步入快车道，在人才培养、科研创新、师资队伍建设等方面均取得了显著成效。
人才培养方面，学科逐步构建起完善的研究生与本科教育体系。2008年，药理学学科成功获批硕士学位授权点，具备了高层次人才培养能力；2014年，又成功获批博士学位授权点，实现了人才培养层次的重大跨越。自招收研究生以来，学科累计培养硕士生40余人、博士生20余人，学生年均发表SCI论文4—5篇，多人荣获国家奖学金，为医药领域输送了大批高层次专业人才。本科教育始终秉持“以学生为中心”的理念，积极引入PBL教学、三明治教学法等先进教学方法，激发学生学习主动性与创造力，学生在全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛中斩获多项奖项，教学质量广受认可。
学生基础医学创新研究暨实验设计论坛中斩获多项奖项，教学质量广受认可。
科研领域成果丰硕，学科实力持续提升。学科累计获批各类科研课题21项，其中包括7项国家自然科学基金、4项黑龙江省科学基金、4项中国博士后基金等重要项目。2010年，孙宏丽获国家自然科学基金项目资助，实现了该资助项目零的突破，相关研究发表科研论文4篇，其中SCI收录2篇，同步实现了SCI论文零的突破。此后，孙宏丽、张莉、邢研、张彦秋等多位教师相继获批国家自然科学基金项目，张莉还荣获黑龙江省自然科学技术学术成果奖二等奖。截至目前，学科已发表SCI收录论文30余篇，科研实力稳步提升，在国内药理学领域的学术影响力逐步扩大。
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教师发表的部分论文。
师资队伍建设成果显著，形成了一支结构合理、业务精湛的教师队伍。学科依托“导师制”大力培养青年教师，积极资助教师参加各类学术会议，累计参与超30人次；2019年，戚汉平、黄伟两位老师赴美国访问交流一年，有效提升了师资队伍的学术水平和国际视野。2022年，药理教研室荣获大庆市“巾帼标兵岗”荣誉称号，彰显了教师队伍的良好风貌与突出贡献，也成为学科发展的重要精神动力。
特色亮点
坚守“理论联系实际”的教学特色。学科从初创起便注重将医院真实案例融入教学实践，让抽象的药理理论知识与临床实际紧密结合，帮助学生在实践中深化理解、灵活运用。这种教学模式不仅有效提升了学生的学习兴趣和学习效果，更为其未来从事医药相关工作奠定了扎实的实践基础。在后续的本科与研究生教学中，这一特色得到进一步传承与发展，不断创新案例教学形式、丰富案例内容，成为学科教学质量过硬的重要保障。
形成以心血管药理学为核心的鲜明科研特色。学科始终聚焦国际科学前沿，立足自身优势，确立了心血管药理学为核心研究方向。孙宏丽带领团队深耕该领域，先后主持多项国家自然科学基金项目，相关研究不仅提升了学科在国内药理学领域的学术地位，也为心血管疾病的临床防治提供了重要的理论依据和研究思路，彰显了学科的科研实力与社会价值。
构建“学术传承+教学科研协同”的发展特色。学科始终重视学术传承，从初创时期奠基人“甘为人梯、严谨治学”的精神传承，到如今积极选派教师赴国内外访问交流、参加学术会议，不断加强与国内外同行的沟通与合作，拓宽学术视野，营造了浓厚的学术氛围。同时，学科始终坚持教学与科研紧密结合，以科研促进教学，将前沿科研成果融入课堂教学，丰富教学内容、提升教学层次；以教学带动科研，通过指导学生开展科研实践，激发科研创新活力，实现了教学与科研的协同发展、互促共进。
学科建设展望
展望未来，哈尔滨医科大学大庆校区药理学学科制定了清晰的发展目标，致力于在学术研究、教学质量和学科服务方面实现新的突破，续写学科发展新篇章。
短期目标（2025—2027年）明确，学科将进一步加大科研投入，聚焦心血管药理学等优势方向，力争新增国家自然科学基金1-2项，发表IF>10的SCI论文3-5篇，持续提升学科的科研实力和学术影响力。同时，在教学方面，将持续优化课程体系，积极引入更多前沿研究成果，丰富教学内容和方法，进一步提高教学质量，培养更多具备扎实药理学基础和创新能力的高素质医学人才。
( ?9 E9 ]& K6 y" |" R中长期目标（2028—2030年）更为宏伟，学科旨在打造成为在国内具有领先地位的学术单元。在学术研究上，将继续深耕心血管药理学等优势研究方向，深入开展基础研究和应用基础研究，力争取得更多具有国际影响力的研究成果，提升学科核心竞争力；在教学质量上，将进一步完善人才培养体系，加强实践教学环节，着力提升学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养更多适应医药行业发展需求的高层次创新型人才；在学科服务方面，将积极加强与医疗机构、医药企业的合作，推动科研成果转化，助力医药产业高质量发展，为医疗卫生事业进步提供有力支撑。
未来，哈尔滨医科大学大庆校区药理学学科将继续秉持“严谨、创新、育人”的信念，以科技创新为引擎，以人才培养为核心，以社会需求为导向，不断推动学科高质量发展，为培育医学栋梁、促进医学进步、守护人民健康贡献更大力量。