三“新”看就业 共赴好前程（校园观察@大学生）

悲惨世界悲惨我

天津理工大学海运学院微专业课上，老师在讲解智能船舶操作相关知识。 3 Y- n$ D1 }' I　　彭筱菲摄

济宁学院学生在就业创业赋能中心AI面试舱模拟面试。 　　曹 众摄 0 c- r9 V% o$ c8 l% I

华中农业大学的职业规划课上，老师在讲授简历撰写技巧。 　　华中农业大学供图

　　就业是民生之本、发展之基，高校毕业生就业是就业工作的重中之重。
　　培养方式的创新，让人才供给更加精准；服务模式的跃升，让供需对接更趋高效；就业观念的转变，让青春选择更具价值……当教育链、人才链与产业链深度融合，当个人理想与国家需要同向而行，高质量充分就业便有了坚实的根基。
　　近年来，高校毕业生就业呈现出哪些新趋势、新变化？本期教育版，我们走进部分地方和高校，记录当代大学生就业的生动图景。
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——编  者

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3 v0 T, _) G5 o6 C# e( l9 r　　培养方式新  
　　“小学分”撬动“大成长”
　　本报记者  李家鼎
! d" ?$ u* _5 O9 z  S- \9 ?* p　　渤海湾畔，一艘超大型集装箱船鸣笛起航，00后船员郭晨宇紧盯中控大屏，详细记录各种参数，实时向船长报告轮船运行状态。“登船”不到一年，郭晨宇已熟练掌握船舶自动航行系统、智能监测系统的操作方法。
　　“能够快速进入工作状态，离不开微专业的培养。”郭晨宇是天津理工大学航海技术专业2025届毕业生，在校期间，他报名学习了“智慧航海与智能船舶”微专业课程，通过考核，顺利结业。
　　面对复杂系统界面，郭晨宇不仅能熟练完成航线自动规划、设备状态监测等基础操作，还能根据课程中学到的建造原理，快速判断系统故障根源。
/ e: |& E0 O! {3 [+ R6 o: E/ i　　“传统课程侧重于人在船上操作，而微专业则围绕智能航行方向，课程内容直接对接一线科研进展。”天津理工大学海运学院副院长崔建辉介绍。
　　“微专业课程丰富了我的知识结构，帮助我衔接起学业和就业。”在航海技术专业2026届毕业生张天懿看来，微专业更注重理论与实践的深度融合。在职业场景中，智能监测、节能减排等知识帮助他快速适应现代化船舶的工作模式。
　　正是因为提前对智能航运有了具体认知，张天懿在求职季展现不少优势。目前，他已入职中国石化集团上海海洋石油局有限公司，即将开启职业生涯。
2 _1 W  `) q5 q2 ?　　近年来，在物联网、大数据等新技术浪潮推动下，智能船舶和智能航运已成为全球船舶业、航运业发展前沿，航海教育亟须向智能化方向拓展。
8 \* m- y. W$ ?  v6 @* `7 C　　“相较于开设正式专业，微专业可以快速立项、灵活更新课程内容，更能及时响应行业技术变化。”崔建辉介绍，2023年3月，天津理工大学海运学院与中国船舶707所组建跨校企微专业团队，正式建设“智慧航海与智能船舶”微专业，修读周期不超过两学年。双方推动构建“课程重构—师资强化—校企协同—评价创新”四维产教融合机制，企业专家参与授课并共建实践场景。目前，微专业已完成两期运行，第三期正在进行中，并将于2026年9月正式纳入航海类本科培养方案。
　　校企协同，人才培养效果逐步显现：在2025届毕业生中，“智慧航海与智能船舶”微专业超半数学生进入世界500强中的航运企业及重点单位就业；2026届毕业生共有67人修读微专业，截至目前已有10人进入世界500强中的航运企业及重点行业单位就业，14名学生进入国内外知名高校读研深造。
　　谈及未来，崔建辉表示，微专业将进一步增设专业课程、强化现场教学，并向国内其他航海院校输出经验。目前，天津理工大学已设立24个微专业，覆盖数字技术、工程制造、经济管理、人文社科等多个领域。
7 }, E8 [! h2 Y/ c　　（杨雪薇参与采写）
　　
　　服务模式新
　　从“人找岗位”到“人岗智配”
　　本报记者  李  蕊
　　刷一刷身份证就能收到面试邀约？6月初，在山东济宁金乡县“12333”就业综合服务大厅，山东理工大学毕业生刘伟珩真切体验到了这份惊喜——
　　在工作人员指引下，刘伟珩将身份证置于智能就业终端感应区，系统快速解析其学业、实习与技能信息，生成立体求职画像后，AI（人工智能）向刘伟珩推送了多个匹配度较高的岗位。
　　“此前，我在网上海投的简历大都没有音讯，没想到智能就业终端如此高效，不仅能一键生成、优化和投递简历，还有在线职业指导、AI模拟面试等功能，动动手指就能完成大部分求职准备工作。”刘伟珩说。
　　如何以数字赋能促进高质量充分就业？2025年，山东省人力资源和社会保障厅等4部门联合出台通知，在全国率先试点建设一批“数智就业”服务区，力争用3年时间构建线上线下深度融合的数智化就业公共服务体系。
　　金乡县通过升级改造“金职汇”平台，打造全域“AI+就业”服务体系，成为全省数智就业建设的实践地区之一。
　　“‘金职汇’平台依托AI算法，对求职者的学历背景、专业技能、求职意向等信息进行多维度分析，自动生成立体人才画像，并与岗位需求数据库精准匹配。”金乡县人社局副局长肖振介绍，平台已集成AI简历优化、职业测评等11项核心功能，还整合了就业政策库、技能培训、就业帮扶等12类服务资源。
, E0 z% d3 G) f: w　　截至目前，平台已累计服务高校毕业生7600余人次，精准推送岗位1.2万余个。
　　不仅在基层就业服务一线，高校的就业指导服务也正在经历一场数智化变革。
　　步入济宁学院大学生就业创业赋能中心，几台AI面试舱整齐排列。“系统内置多类题库和面试场景，支持AI面试评分，从语言表达、逻辑思维、专业匹配度等6个维度自动生成评分报告，帮助学生提高应聘就业能力。”济宁学院学生工作处处长张静说。
0 x$ n( L7 j' ~0 O: Q　　“上周我用AI面试舱进行了3次企业面试模拟，系统指出了我答题语速过快、逻辑层次不清晰的问题。对着AI反复练习之后，昨天的面试我明显从容许多。”济宁学院毕业生张凯睿说。
; u+ o& x, [0 W7 X　　“山东以30家‘数智就业’服务区为抓手，推行数智就业服务模式，开展数智就业专家基层行活动，加快大数据、AI等就业领域的创新应用，已建成‘AI+就业’应用场景45个，累计服务就业200余万人次。目前，数智就业建设已纳入山东省‘十五五’规划纲要。”山东省人力资源和社会保障厅党组成员、副厅长衣军强说。
　　（易鹏参与采写）
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　　就业观念新
9 {7 C9 N0 @/ d　　携“热爱”奔赴行业一线
) q/ ?( @4 f. g* @" Q0 T& J　　本报记者  吴  君
# [: _7 F* I( ]　　前不久，经历了三轮面试后，华中农业大学水产学院2026届毕业生莫奇龙被广东一家生物科技有限公司录取，即将成为一名水产饲料配方师。
　　在决定选择这份工作前，莫奇龙放弃了广州一家国企开出高薪的工作。“那份工作的环境更为舒适和稳定，压力也小很多。”莫奇龙说。
4 Y' a4 D" f2 T/ m7 l6 t　　安稳与挑战、现实与热爱……求职路上什么最重要？莫奇龙有着自己的答案：
　　“我想运用专业所学，做真正贴合行业需求的研究。当前，我国水产行业有基础、有优势、潜力巨大，我希望多到一线去磨炼自己的本领，为农业现代化发展贡献自己的力量。”
+ ]; \, G- K- q" m: M+ i# p　　从本科到硕士，莫奇龙学习、研究水产相关专业整整7年，对鱼类研究发自内心热爱，“因为喜欢才能坚持，未来的职业道路也能走得稳、走得远。”
# v) ~. b1 g' \! O, c1 s　　多年的一线实践经历，更坚定了他的选择。本科阶段，他便走进养殖基地实习；读硕士后，常常跟着导师前往各地开展研究。“我亲眼见到，养殖户靠着好技术、好产品增产增收，也真切感受到水产行业转型升级对专业人才的渴求十分迫切。”对于自己的选择，他看得很远，“水产行业要实现绿色化、智能化、高产化发展，需要年轻人扎进田间塘头、深耕行业一线。”
2 @# Z6 N8 [; h. P　　科学理性就业观的树立，离不开学校的悉心引导。据介绍，华中农业大学广泛开展“乡村振兴大讲堂”“基层就业典型报告会”等系列活动，不断厚植青年学生“与祖国同行、为人民奉献”的价值追求。每到求职季，学校还会邀请优秀校友返校，与同学们分享干事创业的亲身经历，搭建起学生与行业一线的沟通桥梁，引导学生将个人发展融入产业发展与国家需求之中。
8 u1 f0 L; k9 [, B- v# G6 ?　　“学院还会经常给我们推送与专业相关的企业招聘信息，针对不同就业意向的学生提供精准的岗位推荐，帮我们更好对接一线产业的用人需求。”莫奇龙说。
) R& m5 _- `) x0 P( M　　在华中农业大学，选择投身行业一线的毕业生不在少数。“我们在关注学生专业学习的同时，始终注重引导学生树立正确的择业观就业观，结合自身兴趣、专业特长等，以更长远的视角做好职业规划，在服务经济社会发展的过程中实现更大的人生价值。”水产学院研究生辅导员熊晓磊说。
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　　《 人民日报 》（ 2026年06月14日 05 版）
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