报告：中国基础教育教师队伍进入“研究生扩张时代” ...

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　　中新社长春5月23日电 (记者 郭佳)东北师范大学教师教育研究院23日在长春发布的《中国教师发展报告2025》(下称《报告》)显示，中国基础教育教师队伍正在从“专科时代”进入“研究生扩张时代”。
; N, N# v  w/ A) x: l/ I　　《报告》显示，2003年，中国中小学及幼儿园教师中，拥有研究生学历者占比不足1%，到2023年，这一比例已接近15%。
　　更值得关注的是，2020年以来，小学和初中研究生学历教师占比增速已经超过高中阶段。这意味着，高学历人才正加速向低学段基础教育下沉。
6 A% d# D& ~0 U( h! C& h+ K8 d　　《报告》撰写者、东北师范大学教授李广指出，如今，中国的教育系统更强调“质量”而非“规模”。人工智能教育、科学教育、拔尖创新人才培养等议题，被频繁写入官方文件。教师不仅需要完成课堂教学，还承担课程改革、学生研究能力培养以及跨学科教学等任务。

9 \0 g* q3 P! `0 b6 X$ |　　在这一背景下，更高学历教师被视为教育升级的重要资源。2010年以后，本科学历逐渐成为中国中小学教师准入的重要门槛。研究生教师数量则在近十年进入快速增长阶段。
9 V# c& L, a; j/ S/ v& S　　《报告》指出，截至2024年，中国小学专任教师学历合格率达99.99%，初中为99.97%，普通高中为99.37%，学前教育专任教师中专科以上比例为94.56%。
　　李广说，上述数据意味着中国教师队伍已经基本完成“学历达标”的历史任务。换句话说，中国教育系统下一步面临的挑战，已经不再只是培养更多高学历教师，而是如何让高学历优势真正转化为教育质量优势。(完)
0 A3 S' [8 z$ Y& V2 g/ o4 H1 f 【编辑:叶攀】