指尖上的“路”

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“哒哒哒哒……”山东省德州市特殊教育学校（以下简称：德州特教学校）实训教室里，缝纫机轻快作响。学子们指尖翻飞，素色布料几经裁剪缝制，化作精巧的布艺作品。
' L7 G2 R' V( d( R8 J中职一年级听障学生姚光杰端坐在缝纫机前，神情专注——左手压实布料，右手匀速推送，针尖起落游走，一枚圆润的葫芦纹样一气呵成。
  O5 t. w. `% U3 _依靠助听器捕捉声响、追随老师的手势眼神，是这群听障学子最寻常的学习方式。授课老师用手语讲解缝制要领，现场演示包圆、收边等实操技巧，再亲手带着学生反复练习，直至人人熟练上手。

姚光杰在服装设计与工艺的实训课上。人民网记者 乔姝摄

“听障学生不善言辞，却心思灵巧，对造型图案有着极强的感知力。”该校服装设计与工艺专业教师孙振茹说道。学校配齐了服装实训车间、立体裁剪室与非遗手工工坊，让学生在实操实训中把手艺练扎实。
从服装设计、制图、立体裁剪，到扎染、蜡染、盘扣、刺绣……学生们在这里学到的，是能安身立命的真本事。
自2009年创办中职教育以来，德州特教学校先后开设中医康复技术、服装设计与工艺、工艺美术三大特色专业。聚焦听障、视障、培智等残疾学生职业技能培养与社会融入，助力残疾学生跨越障碍、成长成才。
+ q* ~8 p; B7 C/ g3 o5 v“先找到大肠经，再找准曲池穴。”
中医康复课堂上，指导老师悉心讲解穴位经络知识。视力障碍学生们指尖轻触人形教具，细细摩挲经络走势、骨骼特征与穴位凹陷，反复揣摩练习。轻按慢移之间，经络穴位一点点刻进指尖、渐渐熟稔于心。
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中医康复课堂上，老师指导同学学习经脉穴位。人民网记者 乔姝摄

5 X' m( N& s, z+ {) `, |为了让视障学子突破视觉局限，德州特教学校量身编撰六套特色校本教材，从刮痧、拔罐到足疗、基本手法实训，填补了特殊职业教育相关教材的空白。
学以致用，课堂之外还有更广阔的“课堂”。学生们定期走出校门，为社区群众提供保健理疗服务。每一次揉按、每一次问询，都在真实的人与事中打磨手艺、学会沟通。
8 _7 D! x8 o: k6 X! R  V+ ]  o( }因材施教，匠心育人。学校工艺美术专业针对不同特质学生精准培养——引导听障学子深耕精细手工，锤炼视觉创作能力；带领视障学子强化触觉感知，潜心立体造型创作；帮助培智学子循序渐进开展实操训练，提升协调能力与心态定力。
该校以国家级非遗掐丝珐琅教学为核心，将复杂工艺拆解为模块化、可视化的简易教学内容，同步开设剪纸、木刻、陶艺、传拓等特色课程，构建“一核多翼”特色育人体系。
展厅内一件件栩栩如生的手工作品，皆是学子们用心打磨的成长硕果。
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展厅里展示着学生们的掐丝珐琅作品。人民网记者 乔姝摄

这所始建于1994年的学校，现已发展为涵盖学前教育、义务教育、中职教育的十五年一贯制学校，实行全免费贯通培养。2025年，德州特教学校与山东特殊教育职业学院达成“3+2”联合培养合作，打通了中职到高职的升学通道。
$ S: d1 f2 u8 I1 R) \( ?这正是山东特殊教育高质量发展的生动缩影。
+ f; d# m4 l& X( T7 m3 H- A$ h2026年1月1日正式施行的《山东省特殊教育条例》，作为全国首部关于特殊教育的地方性法规，搭建起从学前到高等教育的完整特殊教育体系，明确要求职业学校合理设置面向特殊需要学生的专业，鼓励特教学校与企业共建实习实训基地，并加强就业前培训和就业后跟踪指导，全方位护航特殊学子求学与就业。
9 Y8 l3 s3 s# ?& Y) C6 L“毕业即就业、就业能增收”，正在成为越来越多特教学子的现实。
/ e$ s# p! P0 O, z! R德州特教学校校长罗四新介绍，学校九成以上的毕业生掌握至少两项艺术专长，就业率稳定在95%。学子们奔赴各行各业，深耕服装制作、中医理疗、文创设计、电商直播等领域。目前，已有87名学子顺利考入各地高校，5人成功考取硕士学位，实现学历与人生双重跃升。
从指尖上的技艺，到脚下的路，教育的暖心托举，正让越来越多的特教学子走出属于自己的天地。

                                                
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