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(原标题:青春播撒田野 梦想点亮乡村——致敬“最美高校毕业生”之二) 7 j. F1 y8 ]" k, {& B6 ^* g6 w0 _
光明日报记者 邱玥
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他们,曾是象牙塔里的学子,手握知识,怀揣梦想。如今,从都市到乡野,从实验室到田垄,他们以专业知识赋能乡村,用炽热情怀温暖一方。
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; M! O: p5 m2 q# U3 j8 M$ K 近日,中央宣传部、人力资源社会保障部联合发布“最美高校毕业生”。今天,让我们继续走近这些“最美高校毕业生”,聆听他们扎根基层、挺膺担当的青春乐章。
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归乡筑梦,稻浪新生
- l8 P+ C: j9 }* l8 P3 Y 邱桂敏是一名90后大学毕业生。2016年,她放弃福建厦门的传媒工作回到闽东屏南县。父母在家酿黄酒、制麦芽糖,糯米却要从外地买。父亲一句“自家的田荒着,却花钱买别人种的米”,让她决心回乡。
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6 p: N: X9 G* H( x0 W- o 2020年,邱桂敏到南湾村流转200亩抛荒的“斗笠田”。地块狭小、落差极大,最大的落差有几十米,农机根本派不上用场,除草、育秧、收割全靠人工。第一年每亩人工成本高达2000元,亩产却不足100公斤。秋收后,她和妹妹坐在田埂上哭了。
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2021年,屏南县推出“认领一亩田”活动——认领者每年出资2500元,用于种子、农资、用工等费用,当年这亩田的收获全部归认领者所有。邱桂敏第一时间申请试点。县委书记专程到南湾村的梯田调研:“年轻人扎根基层不容易,政府全力支持。”7 {" X( U0 T# v& {0 ^3 t; Y
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就这样,邱桂敏的稻田成为首批试点。当第一批稻田插上“认领牌”时,她激动得彻夜难眠:“再也不用为销路发愁,终于能安心种好田了!”更让她惊喜的是,随着政策的推广,社会力量纷纷涌入,企业、机关单位、城市居民争相认领,订单逐年递增至200多亩,原本无人问津的荒田,一下子成了“香饽饽”。
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) F7 Y4 O. e, K o8 s$ ^ 2025年,邱桂敏又携手屏南县福源种植专业合作社,在长桥镇柏源村种植水稻1000多亩,计划打造更具特色的“稻田文旅IP”。截至目前,邱桂敏的合作社共带动屏南当地数百位农民就业,每位农民人均增收9000余元。
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“土地从不会辜负用心的人。”邱桂敏说,自己会一直扎根在这片充满希望的土地上,用青春与坚守,书写更多丰收的故事。+ o( i/ V7 s7 ]3 N) P# Z
- v$ u% ^! B+ v2 p4 e2 P 科技兴农,果香富民
2 G' ^; V4 q8 h: r( L% ~1 S! b 曹立新,2012年从华中农业大学硕士毕业。他没有留在城市,而是选择去湖北秭归——那个以柑橘闻名、交通闭塞的峡江小城。报到第二天,他就住进九畹溪柑橘良种繁育基地。基地条件简陋,宿舍是简单的平房,夜晚常与虫鸣为伴。但他不辞辛苦,白天一身汗水泡在果园,晚上整理笔记、查阅文献。
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他放下“硕士”身份,天天蹲泥地里,跟着“土专家”学嫁接、辨病害、配水肥。嫁接时刀口的角度、速度、力度,稍有差池便影响成活,他一遍遍练习,直到手稳心准。同事马艳回忆:“曹主任一来就扎进了泥巴里。他这个硕士生,比我们这些‘老农村’还像庄稼人。”
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! x7 L: L4 P- j. Y: ^ 2022年夏季,秭归遭遇极端高温干旱,连续数十日无有效降雨。曹立新顶着40多摄氏度高温,跑遍数个重灾乡镇,勘察地形、水源,测量高差、水压,研发出“省工、省水、省钱”的简易山地果园抗旱灌溉技术——利用小型水泵从长江、溪流等水源提水,通过主管道送至山坡高处,再借助自然重力,将水精准送达每一棵树的根部。这套成本低廉的系统,将灌溉效率提升了3倍以上,保住了数万亩果园。
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十三载青春,曹立新把论文写在了峡江两岸,让一颗颗果实成为百姓致富的“黄金果”。/ s) L; }- [. A8 a: [. l
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以歌育人,童心和鸣 9 W# L; _5 o3 i5 y$ ]2 m8 W1 W
1993年出生的李平,2015年通过特岗教师计划,回到家乡的小学——黑龙江省安达市任民镇中心小学,成为一名音乐教师。学校急缺师资,音乐课设备近乎空白。一次上课,有孩子指着吉他问:“老师,这是琵琶吗?”从那时起,他从每月2000多元工资里挤出钱,一件件添置乐器。
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) L0 X6 L& G' O2 e 一次音乐课上,李平意外捕捉到一个孩子沉浸歌唱时“宛若天籁”的嗓音。他坚信:“音乐一定能敲开一扇心门。”于是,2019年,他创办了“村里的孩儿”音乐班。$ t; l! {+ H9 t: }
. J( C5 j0 W( ^$ A4 ]: T' ]% K “孩子们爱听流行歌,但有些歌词不合适。”李平和搭档张雨老师自己填词:把红船精神写进《孤城》,把黑土地写进《桥边姑娘》,在《错位时空》里致敬边防战士。视频发到网上,收获百万粉丝、千万点击。. |8 B; r/ @8 f4 r) L4 E0 D3 T
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“歌声成了连接山里山外、童年与未来的纽带。”李平说,“孩子们通过歌声,向世界介绍了自己偏僻却可爱的家乡;世界也通过歌声,看到了这群黑土地上质朴、坚强、充满希望的‘村里的孩儿’。”
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有人说,一名乡村教师,能给孩子们的,也就是希望。李平给了,而且给得如此丰盛——他以歌为种,让希望的森林在黑土地上繁茂生长。
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《光明日报》(2026年02月12日 04版)5 D' z; D+ X) q5 i/ [! c
) S- A5 s( {: {, r& c$ d& g7 N5 D [ 责编:孙宗鹤 ]
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